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坚持最后30天 人生梦想尽欢颜
——考前30天备考方略
高考是人生的特殊时期进行的一场特殊的考试，因此，很多人不仅在年龄上步入成人的行列，在身心上也经历了一场前所未有的洗礼。高考犹如一条临界线，这边是懵懂的孩子，那边是成熟的青年，所以说高考对每一个考生的重要性都是不言而喻的。一模都结束了，高考还会远么？坚持最后30天，你的人生将彻底改变！
【备考方略一】回归基础，构建网络
在最后的30天，不仅要时刻跟着老师的步伐，还要时刻注意基础知识的回顾、理解、记忆，切忌只顾着钻进题海，一味的做综合题、模拟题、奥赛题。必须明白，高考中真正拉开分数档次的是以课本为基础的中、低档题，所以我们需要回归课本，回归基础。当然，这个回归不是从头到尾在把书看一遍，而是对照章节目录，结合老师的备考进度，首先重点检索回忆，包括每个概念、例题、注释、图形，准确理解和记忆知识点，看看有无知识遗漏，然后仔细分析研究各个知识点之间的结构关系、逻辑层次和相互性和策略性知识，形成一个系统和板块，从整体上进行把握。
【备考方略二】重点突破，正本溯源
在最后的30天，要保证在最短时间内最大限度地提高学习效率，就不能做大量重复的无用功，所以考生要学会抓住一些典型问题，总结回顾，充分挖掘，集中火力突破疑难点，真正做到清知识、清方法。例如：利用
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基本不等式求函数最值时应按照“一正二定三相等”的程序进行；三角变换（变角、变名、变次）是解决三角问题的核心，而解决三角函数的求值或化简问题时，关键在于“明抓公式，暗抓变换”；证明立体几何中的线面平行或垂直的一般逻辑是“线线平行?线面平行”或“线线垂直?线面垂直”；求解空间的角、空间的距离问题，既有“一作二证三计算”的综合方法，也有“建系-求坐标-用公式”的向量方法；处理圆锥曲线弦的中点问题时，一般可归结为“设（直线方程）-代（入）-消（元）”或“设-代-减”模式；处理直线与圆锥曲线的位置关系问题时，一般遵循“联立-消元-判别式（韦达定理）”的思维链等。考生还可以把老师二轮复习中归纳的典型题型作成卡片，随时翻阅，并总结解答这些典型题型的方法和技巧，将问题进行适度引申变化，促进知识的串联和方法的升华。
【备考方略三】熟悉考纲，感悟真题
在最后的30天，必须清晰地了解和掌握江苏《考试说明》，因为它是江苏高考自主命题的纲领性文件，它对高考考什么、怎么考、考多难进行了明确的界定和解说，所以说《考试说明》是高考命题的依据，也是高考考查知识的最基本要求。要做到针对教材与复习笔记逐一对照，看是否得到了落实，确保没有遗漏。特别是《考试说明》中调整的内容，必须高度重视，明确要求，提高复习的针对性和实效性。同时，明确高考命题的特点和趋势，如命题特点是：降低起点，注重基础；立足课本，适度创新；突出应用，新旧结合；考查通法，体现能力。命题趋势是：紧跟高中课改步伐，适当融入新课程理念，体现在知识的交汇处，思想方法的交织上和
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能力层次的交叉内的命题指向。另外，在接近高考的时间里，自己可以精选做一做本省近两、三年的高考数学真题试卷，进行考前热身，领悟高考精神，熟悉考题模式，体会考试气氛。但是一定不要再做太难的试卷，以免引起不必要的精神负担。
【备考方略四】归纳方法，关注过程
在最后的30天，对于数学务必注意方法的归纳和解题过程的推演。数学不仅仅时一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想，注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。只有运用数学思想方法，才能把数学的知识的技能转化为分析问题问题和解决问题的能力。因此，在各个阶段的备考中，要结合具体问题，不失时机地渗透数学思想方法，运用数学思想方法，通过多次再现，不断深化，逐步内化，使之成为提升能力的重要组成。常用的数学思想方法可分为三类：一是具体操作方法，如配方法、消元法、换元法、迭代法、列项相消法、错位相减法、特殊值法、待定系数法、同一法等；二是逻辑推理方法，如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、解析法、归纳法等；三是具有宏观指导意义的数学思想方法，如传统的函数与方程的思想方法、数形结合的思想方法、分类与整合的思想方法、化归与转化的思想方法等。同时，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一题中。
【备考方略五】查漏补缺，总结提升
在最后的30天，调研（模拟）考试结束后，都要针对考试情况进行一
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