教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
《发展职业生涯要从所学专业开始》教学设计
课题 授课类型 使用教材 授课对象 知识关联 发展职业生涯要从所学专业开始 讲授课 授课人 邹辉国 授课时间 80分钟 职业生涯规划 2016级计算机专业4班 职业理想与专业相结合 知识 目标 教学目标 能力 目标 情感 目标 可复述职业素质的概念，职业素质的内容 思想道德素质的主要内容 知悉本专业的职业方向，根据自己所学专业编制职业生涯规划。 自觉提高自己的职业素质，获取相应的职业资格证书。 学情 分析 教学 重难点 教学方法 学习方法 教学资源 学生 座位 安排 对就业前景判断模糊，对专业认知不清晰。受同学朋友影响报读本专业。 重点 难点 职业素质的构成。 1.专业对应的职业群 2．职业资格与职业生涯发展的关系。 案例教学法、讨论法、拓展践行。 阅读探究、分组合作 多媒体辅助教具导学案答题卡 教学内容及过程 教学环节 教学内容及时间 复习旧知(5min) 1、师生问好 2、学生分8组坐好，组长清点人数 3、复习回顾。 复 习 回 顾 职业理想是社会进步的助推器 职业有明显的社会性，每个人从事的职业活动，既是在为实现自己的职业理想而努力，也是在为社会创造价值，履行着公民对社会应尽的义务。如果每个职业人都乐业、勤业、敬业，各行各业都正常运转，社会就会不断向前发展。而能使职业人乐业、勤业、敬业的最佳动力就是职业理想。 教师 活动 学生 活动 设计意图 巩固旧知，问题上课规为新知学习展示 矩 作铺垫。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
新 课 导 入 导入新课 你对所学的专业了解多少（我们主要会学习 些什么课程，以后出来我们可以做什么，我们需分发要取得些什么职业资格证书） 专业 记录职业板书能力要课题 求、专业教学内容、专业方向、对应岗位、职业资格及证书 第二单元 职业生涯发展条件与机遇 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步 人才培养方案资料 在校本教材立德立业中找到本专业成功典型，分析其职业素质。 新 知 探 究 一 引导 提问 一、专业和专业所对应的职业群 1.以计算机专业为样本，发放本校计算机专业人 才培养方案 板 书： 2. 思考： 探究 过程 （1）专业不对口怎么办？ （2）专业对口，但我不能完成任务怎么 办？ 二、职业对从业者素质要求： 概念：职业素质（P30）：职业素质（professional quality）是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。一般来说，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质。职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。 思想政治素质 职业道德素质 职业素质的构成 科学文化素质 专业技能素质 身心素质（身体素质和心理素质） 学生思考，讨论。 计算机专业学生毕业后就业 方向。 新 知 探 究 二 未完成清理作业学学生生谈认作业识 完成 情 况， 对照 批评 教 育。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
思想道德素质：（P31）信念和修养 职业道德（爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会）素质的重点是敬业、诚信 2、职业素质的提高 要提高职业素质，需加强职业道德修养，培养自己的敬业意识，责任意识和诚信意识；要不断提高自身的专业技能，强化动手能力，以适应岗位的要求。同时，要积极参加社会实践，在做中学，学中做，把做和学结合起来，提高自己在实践中运用专业知识的能力和综合素质。 三、职业资格证书与职业生涯规划 1、职业资格 职业资格是衡量人们具备某一职业基本要求的重要尺度。 职业资格是对将要从事某一职业的劳动者所必备的学识、技术和能力的基本要求，它包括从业资格和执业资格。 从业资格是指从事某一专业（工种）的学识、技术和能力的起点标准，如教师资格，秘书资格等。 执业资格是指国家对某些责任较大，社会通用性强，关系国家、社会公共利益的专业（工种）实行准入控制，是依法独立开业或者从事某一特定专业（工种）的学识、技术和能力的必备标准，例如执业医师，注册会计师等。 2、职业资格证书 职业资格证书是国家发给达到职业资格规定的常识技术和能力要求的劳动者的证明。职业资格证书是走向职业岗位的“通行证”，是通向就业市场大门的“入门券”。 3、职业资格证书制度 职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家资格证书。 4、职业资格与职业生涯发展的关系 职业资格是职业生涯发展的前提和基础。 作为从业者职业技能和水平重要标志的职业、 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
四、天生我材必有用---树立正确的成才观 1、我的专业有前途 案例故事---行行出状元 2、认识自我、实现自我 请学生起来发言，讲讲对自己优点和缺点的认识。 拓 展 提 升 讨论： 1．当经理不在的时候，为什么坐在沙发上那位没有动过的应聘者被录用了？ （四）课堂小结 实现自我是职业生涯发展的内在动力。中职生正处在人生发展的黄金时期，要立足专业，挖掘自己的潜能，发挥自身的专业优势，以积极进取的心态，确定自己的职业目标，为职业生涯的发展打下坚实的基础。 巡视 纠错 人人 练习 组内 评比 巩固 所学 知识 课 堂 小 结 图片 演示 分组 讨论 回顾本节 所学知识 (六）布置作业 课 后 作 业 1.根据所学的专业以及对应的职业，描绘自己的职业理想。 2.在校学习期间，你打算如何提高自己的职业素质？ 布置 作业 再次巩固知识 3.完成课本54页第一表。 发展职业生涯要从所学专业起步 一、专业和专业所对应的职业群 计算机专业的专业方向 就业方向 课程设置 职业能力要求 对应岗位 职业资格 二、职业对从业者素质的要求 职业素质的概念 思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体心理素质 三、职业资格证书与职业生涯发展 计算机专业证书 板 书 设 计 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
取证计划 教 学 反 馈 教 学 反 思
本节课我最大的收获是 我还存在的疑惑是
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
第四周16级计算机4班发展职业生涯要从所学专业起步教学设计新部编版（邹辉国）
