去，一边问我：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。
“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一面温和地问 “那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” “小齿轮和螺（luóruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”
我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。 1．给短文加上合适的题目：。(2分) 2．把括号中不正确的读音划去。(2分) 3．给划线句子加上标点。（2分） 4．老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？(2分)
5．最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。(2分)
（二）文言文阅读（10分）
阅读下面的文言文，完成后面的问题。 苏世长讽谏
武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖和之有旧，遂笑而释之。 后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。” 尝侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？③” （选自《唐语林》）
［注］①畋：打猎。②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。③欲拨其乱，宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到？ 1．下列句子中加点的词解释有误的一项是()。（2分） a．高祖责其后服服：降服b．万夫敛手敛：收
c．陛下废万机废：废除d．诚非所宜宜：应当
2．下列句子中加点的词意思相同的两项是()（2分）
a．遂笑而释之酿泉为酒，泉香而酒洌b．今因隋之侈无案牍之劳形 c．实谓惩其奢淫既克，公问其故d．今于隋宫之内骈死于槽枥之间 3．用现代汉语写出下列两句话的意思。（4分） （1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！
4．从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（2分） （三）古诗词鉴赏（10分）
阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 有美堂暴雨① 苏轼
游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。 天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。 唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。
［注］此诗为苏轼任杭州通判时所作。有美堂位于西湖东南的吴山之上。 1．诗中的“谪仙”指的是朝诗人（人名）。（3分） 2．对这首诗的理解赏析错误的一项是()。（3分）
a．这首诗开篇直接写雷霆的迅捷，乌云的浓密，将暴风雨的声势突兀地展现在读者眼前
b．诗的颈联运用比喻手法，将西湖比做满溢的金樽，用羯鼓之急促表现雨点之骤密
c．诗的颈联在写法上动静结合，用西湖的静态衬暴雨之急骤，对比强烈 d．这首诗展现了自然雄奇壮丽的景色，也让人感受到作者起伏激荡的情绪 3．这首诗境界宏阔，气势奔腾不羁。请结合划线句对此作简要的赏析。80字左右。（4分）
四、古诗默写（每空1分，共10分） 1．_________________，谁持彩练当空舞? 2．_________________，不教胡马度阴山。 3．待到山花烂漫时，_________________。 4．王师北定中原日，_________________。
5．请写出杜甫《望岳》的颔联：_________________，_________________。 6．友情，历来为人所珍重。王勃的《送杜少府之任蜀州》，留下真诚勉励友人的千古名句是：_________________，_________________。
7．李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了和友人剪烛夜谈的情景：_________________，_________________。 五、写作（30分）
只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功也有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。
阅读以上材料，结合自己的生活积累，请以“体验”为题写一篇600字左右的作文。
要求：(1)文体不限（诗歌除外）。
(2)文章中不得出现真实的区域名、校名和人名。 (3)题目自拟。 参考答案及分析
第一部分教育理论和实践 一、填空题 1．规范、端正
2．识字和写字、阅读写作、写话习作、口语交际 3．螺旋、总目标 二、判断题
1．错［分析］应该是教师、学生和文本之间的对话。 2．对。
3．错［分析］1～2年级将大纲中偏于知识性的表述改为偏于学习过程的表述。 4．错［分析］应该是讨论法和研究法。 5．对。
第二部分专业基础知识 一、填空题
1．揣摩漂浮陶醉蔬菜账单羡慕雕塑御寒
2．纷纷洋洋风尘仆仆信誓旦旦日日口口清清楚楚风风雨雨 二、判断题
1．错［分析］有语病，应把保持改为维持。 2．对。
3．错［分析］应该是俄国作家列夫?托尔斯泰。 4．错［分析］应该是拟人的修辞手法。 5．错［分析］应为“一……就……”。 三、阅读理解 （一）现代文阅读 1．略
2．(tāngtǎng)（luóruó） 3．“，！？”，。 4．“我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”“我”觉得在后台工作没有人喝彩。 5．“我”明白了：在后台工作虽是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。（不能只做有人喝彩的工作，也要做没有喝彩的幕后工作。）例子略。
（二）文言文阅读 1．c［分析］“废”是“错过”的意思。 2．bd［分析］b项的“之”都是助词，放在句子中间取消句子的独立性。d项“于”都是“在”的意思。 3．（１）如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！
（２）这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？ 4．敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。 参考译文：
武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。高祖指责
他归顺迟了。苏世长深深作了一个揖说：“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作比喻，一个人获得了，其他众人便放手了。哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎的人，追究他们争夺鹿的罪名呢？”高祖和他有旧交，便一笑而过。 后来苏世长和高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖环顾四周后问众位大臣说：“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说：“皇上您错过了许许多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说：“你发癫了吗？”苏世长回答说：“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！” 苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”高祖回答说：“你好进谏像个直率的人，其实内心狡诈。你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而怀疑是隋炀帝建的呢？”苏世长回答说：“我实在不知道，只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节约的君王所做的。如果真是您建造的，实在不合适呀！我是一介武夫，有幸能在这里陪侍，看见皇上的房屋能蔽风霜，就认为足够了。隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其实是对他竭尽奢靡的惩罚，自己也不要忘节俭呀。现在在他的宫殿内又大加装饰，想拨乱反正，难道可能吗？” （三）古诗词鉴赏 1．唐李白
2．c［分析］颈联只是动态描写并非动静结合。
3．此联写暴雨突来，风起云涌之势。上句用天外黑风形容狂风骤起，天地变色；“吹海立”则表现雨势滂沱，如海潮汹涌。而下句则连用“飞”“过”“来”三个动词，极为生动地展现暴雨由远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观景象。 四、古诗默写
1．赤橙黄绿青蓝紫 2．但使龙城飞将在 3．她在丛中笑
4．家祭无忘告乃翁
5．造化钟神秀，阴阳割昏晓。 6．海内存知己，天涯若必邻。
7．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 第一部分教育理论和实践 一、填空题（5分）
1．语文教学应在师生的＿＿＿＿过程中进行。 2．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的＿＿＿＿和课程所具有的＿＿＿＿的特点。
3．＿＿＿＿和＿＿＿＿的统一，是语文课程的基本特点。 二、判断题（5分）
1．教师的能力素质主要包括教学能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。()
2．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参和学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的有意注意。() 3．口语交际是一个单向互动的过程，不是听和说的简单相加。() 4．提高语文能力的主要途径是语文实践。()
5．教师提高研究技能的三种途径是自主、合作、探究。() 第二部分专业基础知识 一、积累运用
1．填空题（10分）
（1）霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，＿＿＿＿。（李白《梦游天姥吟留别》）
（2）皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：，字余曰灵均。（屈原《离骚》） （3）天地也！＿＿＿＿，可怎生糊突了盗跖、颜渊？（关汉卿《窦娥冤》） （4）寄蜉蝣于天地，＿＿＿＿。哀吾生之须臾，＿＿＿＿。（苏轼《前赤壁赋》） 2．判断题（10分） (1)《老残游记》、《官场现形记》、《初刻拍案惊奇》和《孽海花》被称为清末“四大谴责小说”。()
(2)“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是林逋的诗句。()
(3)《牡丹亭》是描写杜丽娘和柳梦梅爱情故事的明代著名戏剧。()
(4)爱默生、纳撒尼尔?霍桑、杰克?伦敦和丹尼尔?笛福都是美国作家。() (5)“不求形似，遗貌取神”是唐代咏物诗的特征。() 二、科技文阅读（本大题共3小题，共10分）
人类利用聚乙烯材料制成塑料袋使用的历史不过50年，但近年对塑料袋的指责却不绝于耳。全世界每年要消耗5000亿到1万亿个塑料袋。废弃的塑料袋造成了很大的环境污染问题，掩埋它们会影响农作物吸收营养和水分，污染地下水；如果焚烧塑料袋则会产生有毒气体，影响人体健康。所以，科学家十分关注如何处理那些垃圾塑料袋的问题。
一般来说，将垃圾生物降解是解决其污染问题的有效方法。科学家用“呼吸运动计量法”来测量垃圾的降解率。他们在一个富含微生物的容器中放入作为测试样本的垃圾，例如报纸或香蕉皮，使他们暴露在空气中，微生物会一点点地吸收这些样本，并释放二氧化碳，单位时间内生成二氧化碳的水平是衡量降解率的一个重要指标。测试结果发现，报纸需要2到5个月完成生物降解，香蕉皮则只需要几天就足够了。然而当科学家用同样的方法对塑料袋进行测试时，却发现它毫无变化，根本没有二氧化碳生成，科学家们还提出，在阳光下聚乙烯内部的聚合链将发生破裂，因此，聚乙烯可以见光分解，但这个过程可能漫长得无法确定。 人们想了很多办法寻求塑料袋的替代品。纸袋很容易降解，自然成为首选。然而，制作纸袋需要耗费木材，一旦舍弃塑料袋而选择纸袋，大量的树木将被砍伐。生产一个纸袋所需的能量，相当于生产一个塑料袋的4倍。纸袋比同样大小的塑料袋重4倍，这意味着运输过程中纸袋耗能更高。另外，制造同等用途的纸袋要比塑料袋多产生70%的空气污染和50倍的水污染。同时，处理垃圾纸袋所需要的空间也更大。目前处理垃圾的方式是将垃圾掩埋并利用水泥隔绝，接触不到空气、水和阳光，纸袋的生物降解过程会极为缓慢。看来，不论是使用纸袋还是塑料袋，要保护环境，恐怕都得注意不要随意丢弃，而要循环、重复利用。统计材料表明，塑料袋的回收和再生产比纸袋的回收和再生产所需要的能量要少91%。
目前，科学家们也在抓紧研制廉价易得且能够降解的塑料。我们期望，不远的将来垃圾塑料袋的处理就不再是问题了。 （取材于《塑料袋的科学迷思》） 1．下列说法符合文意的一项是()。（3分） a．“呼吸运动计量法”是测试垃圾降解率的唯一有效方法
小学语文教师招聘考试试题及答案2a
