新概念英语第一册第一课教案
LESSON 1 Excuse me！ 对不起！
单 元 课 题 教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 教学重点 教学难点 教学工具 Lesson 1 Lesson 1 Excuse me! 1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 3、语法：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。 4、句型：-Is this your…? -Yes, it is. 1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。 3、句型：-Is this your…? -Yes, it is. 代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 单词图片，黑板，A4纸，教科书 总课时 1课时（50mins） 教 学 过 程 备注 二．教学步骤 1、问候 1min 2、warming up（听歌填单词）3mins 3、引入话题。1min 4、让学生描述图片，中英结合。2mins 5、听一遍音频，掌握大意。1min 6、生词解读，纠正发音（详见课本）。10mins 7、提出问题：Whose handbag is it? 看一遍视频，解答问题。3mins 8、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25mins 9、再听一遍音频，逐句跟读。2mins 10、学生角色扮演。5mins 11、课堂总结 1min 12、作业 1min 三．精讲课文 1、Excuse me.和I’m sorry.的用法区别： Excuse me. 打扰，劳驾。常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。 I’m sorry. 对不起，很抱歉。常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。 【Action】公交车上的场景：挤下车、不小心踩到某人。 2、代词总表： 人称 第一 人称 第二 人称 第三 人称 词类 数 格 单数 复数 单数 复数 单数 复数 主格 I we you you he/she/it they 人称代词 宾格 m?? us you you him/her/it them my our your your his/her/its their 物主代词 形容词性 名词性 mine our?? yours yours his/hers/its theirs ※每学完一个代词，就在上表中打钩，并标上汉语。 3、主格和宾格的区别：我打你。I beat you. 你打我。You beat me. 主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。 宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。 4、Yes的语调： Yes? ↗ 用升调，表示疑问、询问，译为：嗯？怎么了？什么事？ Yes. ↘ 用降调，表示肯定、认可，译为：是的。对的。没错。 【Action】问学生你是谁。-Excuse me. -Yes? -Are you Lucy? -Yes. 5、指示代词： 单数 复数 近指 this these 远指 that those 【Action】练习四个手势。随便指东西，判断应该用哪个指示代词。 6、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式： （1）人称代词与be动词的使用搭配 （2）指示代词与be动词的使用搭配 （3）缩写形式： I am = I’m；You are = You’re He is = He’s；She is = She’s；It is = It’s We are = We’re；You are = You’re；They are = They’re Tom is = Tom’s；Mary is = Mary’s 7、Pardon? ↗（ ※注意：一般疑问句要用升调。）（用于听不清楚别人说什么，要求对方再说一次）= I beg your pardon? = What did you say? Can you say it again, please? 【Action】问学生要个东西。-Sam, can I borrow your note, please? -Pardon? 8、第二次问Is this your handbag? 的时候用了降调，是为了表示强调。 肯定回答：Yes, it is. ↘ 注意连读。这里的it指代的是什么？（this handbag）。 （那么Is this your handbag?是什么句，陈述句还是疑问句，怎么把陈述句改为一般疑问句？） 有be动词的，把be动词提前即可。例如：（提问学生） This is your handbag. → Is this your handbag? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it is not.=No, it isn’t. 如果没有be动词，就借助助动词do\\does，谓语动词用原型，其余的照抄。 e.g. I like the handbag.(应该怎么改为一般疑问句？) → Do you like the handbag? 肯定回答: Yes, I do. 否定回答：No, I do not. = No, I don’t. 巧记秘诀1（陈述句改为一般疑问句）：（1）有be：一调二改三问号 一调：即把句中的be调到主语前； 二改：改换主语称谓，如果句中的主语是I /my /mines/we/our/ours等第一人称分别改为相应的第二人称you/your/yours等； 三问号：句末的句号改为问号。 （2）无be：一加二改三问号 一加：即在句首加助动词Do或Does； 二改：1、把谓语动词改为原形（主语是第三人称单数时）；2、改换主语称谓（如需要）； 三问号：句末的句号改为问号。 巧记秘诀2（一般疑问句的回答）：一加二改 一加：即在谓语动词前加助动词Do或Does； 二改：当主语是第三人称单数时，把谓语动词改为原形，其他人称时不变。 它的基本结构是：Be/助动词do\\does＋主语＋其它 肯定回答：Yes，主语+be\\助动词do、does 否定回答：No, 主语+be\\助动词do、does+not 9、Thank you. → Thank you very much. → Thanks a lot. 错误的说法（Chinglish中国式英语）：Very thank you.（×） 10、role play 11、课堂总结 1、Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 3、陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。 教 学 反 思 第一课内容比较简单，大部分单词和句型学生在以前的PEP教材中都有学到，所以这课学起来比较轻松。但也有几个重点是要反复强调的。在第一课，比如excuse me 和 sorry 的区别，这两个词在日常生活中的运用十分广，要让学生分清楚一个是打断某人，一个是给人道歉。另外，对于单词pardon的学习也要多强调它的语调和运用情景，是在没听清楚的情况下让人再重复所说内容。第一个中有句：Yes?这里要强调升调，也要指出它的正确中文意思。第二课主要是学会用This is …..的一般疑问句： Is this …..?以及它的回答。在运用时主要是强调用it 来代替出现过的物品。学完这两课，除了让学生掌握重点知识外，就是对文章的背诵，尤其要体现正确的语音和语调，以便于在日常生活中的应用。
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