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第一节水中生活的动物教案
【教材分析】
“水中生活的动物”是新教材八年级上册“第五单元 生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。
旧教材讲述鱼的形态、结构、生理及解剖实验的内容占较大篇幅，而新教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。由于大幅度删减了原教材的内容，才可能有效地保证让学生有更多的时间去进行探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。本的教学重点和难点就是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个\观察与思考\、一个\探究\实验、一个外实践，让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。本的教学过程设计应侧重于指导学生探究的过程，使学生发挥主观能动性，自己动脑、动手，积极参与探究活动。 【学生分析】
八年级学生在第四单元中已经学习了人体结构和生理的内容，所以本简化了鱼的结构和生理方面的内容，着重让
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学生认识鱼类在水中的运动和呼吸的方式。由于学生的形象思维能力比较强，所以要让他们通过探究和观察来得出结论，从而锻炼他们的抽象思维能力和动手操作能力。同时让他们自己动手、动脑，设计实验来验证自己作出的假设，可以教给他们科学研究的基本方法，培养他们的科学素质。 【教材目标】 ．知识目标
（1）了解水生无脊椎动物的常见类型。
（2）探究鱼类的运动和呼吸的方式并概述鱼类的主要特征。
（3）知道腔肠动物、软体动物和甲壳动物。 2能力培养
（1）通过探究\鱼鳍在游泳中的作用\，培养学生设计实验和动手操作能力，实验分小组进行，这样可以培养学生的团体协作精神。
（2）通过观察\鱼鳃作用\的实验，进一步提高分析问题和解决问题的能力。 3情感态度
通过水域环境保护的学习，提高学生的环保意识，认识爱护水生动物，保护渔业资源，改善水域生态环境，合理开发利用水生动物资源的重要性。 【教法设计】
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多媒体教学法、启发式教学法、演示法。 【教学准备】 ．教师活动
（1）实验材料：鱼缸、鲫鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、线、透明胶、钢尺、天平、墨水、涵管等。 （2）制作AI。 2．学生活动
搜集有关水生动物的生活资料；预习探究\鱼鳍在游泳中的作用\的模拟实验。 【时安排】两时。 【教学过程】 教师活动学生活动 第一时
讲述生物圈Ⅱ号实验，分析失败原因，引入本章内容：各种环境中的动物
已知动物有10多万种。按照有无脊椎分成两大类：无脊椎动物和脊椎动物。动物生活的环境和运动方式也是多种多样的，有在陆地活动的，有在水中游泳的，还有在空中飞行的，让学生填教材中第2页表格：介绍水中生活的动物。 想一想：我们人类为什么不能像鱼那样自由自在地生活水中呢？
像鱼类等水生动物是如何解决这些问题的？
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水中生活的动物教案
