大义中学历史备课小组工作总结
本学期在学校的正确领导下，在校领导、教科室的直截了当领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时刻是每周四，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： （一）认真学习教育理论，树立现代教育的观念
学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，明白得新教材的差不多内涵，并充分利用每周四下午的备课活动，有打算、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公布，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公布课活动比较多，因此给我们老师一个专门好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。
（二）科学规范常规治理，保证素养教育全面实施、促进教师素养的全面提高
1、备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。
2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。
3、抽查识记情形：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情形，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。
4、听课方面：积极承担学校开展的公布课任务，老师还承担学校公布课；本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。 （三）抓好课题研究，提高课题研究质量
教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情形，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发觉，让学生感受、明白得知识的产生和进展过程。教学过程中，依照教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直截了当告诉学生，让其自己去摸索探究，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一样方法。 教学过程训练化。教学本身确实是通过知识的传授，使学生把握技能，最终达到解决问题的目的。认识、明白得、练习、再认识、再明白得、再练习……。最后达到熟练的过程。 （四）存在的问题及解决措施
在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，那个地点我们提出几个摸索：如何让教师更新知识以适应时代的要求？如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感受到无限的
欢乐？如何让学生既能锤炼能力，又能在考试中成为名副事实上的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。
总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一和谐行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。
大义中学历史备课小组工作总结
