特色专项训练(十)语言文字运用+小说＋诗歌语言文字运用+小说+诗
歌
(时间：45分钟，分数：40分)
一、语言文字运用(15分)
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )
中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、____________的结晶。如果把经典仅仅当作一场__________的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实____________圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A．特立独行 耳提面命 顿悟 B．特立独行 耳濡目染 领悟 C．身体力行 耳提面命 领悟 D．身体力行 耳濡目染 顿悟
2．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(3分)( ) 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A．②③⑤ C．②④⑤
B．①③⑥ D．①④⑥
3．学校成立若干学生社团，需要从下列选项中依次选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺，其中最合适的一组是(3分)( )
①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神 ②藏古今学术；聚天地精华 ③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 ⑥金石长不朽；丹青本无双
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A．⑥③② C．⑤④⑥
B．⑤③① D．④②①
4．(2019·连云港高三质检)下面这段话中，画线词语表达全都得体的一组是(3分)( ) 先生乃三湘大儒，得知我祖籍湘潭，常①叨陪末座，相谈甚欢。我毕业后，特地前往②拜见周先生，并③惠赠先生命我画的斗方小品。一日午后，先生翩然④莅临寒斋，品茗小坐。我适有对联新裱，遂张挂素壁，谨求⑤雅教。先生凝视良久，未发一言。我正待⑥移席请益，先生颔首微笑，端茶闻香，低首品茗。
A．①②⑤ C．②④⑥
B．①③⑥ D．③④⑤
5．下列成语中，与所示漫画寓意相同的一项是(3分)( )
A．人无远虑，必有近忧 B．旁观者清，当局者迷 C．不入虎穴，焉得虎子 D．艰难困苦，玉汝于成 二、小说阅读(14分)
阅读下面的作品，完成6～8题。
理发室里的笑声
徐叔衡
这是临街的一套一楼住房。厅堂面向街道，大开门，居室、厨房、卫生间都在后面。厅堂加上阳台，被辟为理发室。这房子“码头”好，临街，工贸市场又在旁边，人来客往挺多。
女理发师中等个子，壮实，脸型稍大，留短发，手一双，嘴一张，做事麻利。她一边给人理发，一边同客人聊天，一边眼睛还盯着街上行人，有熟人经过，便立刻笑着同人打招呼，送去问候。
七点刚过，她丈夫带着儿子从里屋出来，背着书包出去。我问：“你们对孩子的学习抓得很紧嘛，这么早就去上课？”“哪里是去上课哟，”她一边理发，一边笑着回答我的问话，“他是到对面三楼去做功课，这里太吵了。”“哟，厉害嘛，”我夸赞她，“你在这里又买了一套房子呀？”“哪里哟，对面三楼的房子，是我婆婆的，她原住在闹市区，老房子拆迁，政府补偿的，”她顿了顿，说话语气变得兴奋起来，“我倒真是又买了一套新房子，在朝阳小区，还没装修。”“真不简单，”我继续夸她，“能够买下两套房子，可不容易，”我追问，“你丈夫是做生意当老板的吧？”在我的印象中，不太长的时间，能买下两套房子，若不是做老板，真不大可能。“做什么老板哟，他没做什么像样的生意，今天做做这个，明天做做那个，能赚到自己吃的就不错了。”“她的这两套房子，是她用剃头刀剃出来的。”旁边一位知情者插话。
我吃惊不小。一个手拿剃头刀的，理一个发才赚几块钱，一天也理不了多少人，要攒下
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在一个省会城市买两套房的钱，可不是常人所能办到的。
“记得那时你在前面那两栋楼房中间的巷子里，用一块帆布遮挡，就在那里理发，我也去理过几次，没几年工夫，就买了两套房，同时还供养一家四口，两个孩子还在念书，你真不简单。”听我这么一说，引发了她的思绪，她愉快地回忆起了往事。
她是郊区人，18岁进城理发，先在市中心租了一家店面，带了一个徒弟，做得也不错。后来结婚生孩子，只好停工，那徒弟撑不下来，只好关门歇业。过了三五年，生了两个孩子，又重操旧业。那时，两手空空，无钱再租店面，只得先在两墙中间搭块帆布，从旁边婆婆住的三楼牵一根电线下来，解决了理发用电，搬来几个塑料方凳，给客人坐，又拿来一个旧脸盆架，放上脸盆，用塑料水桶从婆婆家提来自来水，拿来两个热水瓶，装上开水，用于客人洗头、刮脸。冬天到了，她就在北面再围上一块帆布挡一挡风霜雨雪。整个条件的确简陋，但女理发师为人热情，做事认真，不论男女老少理发，都一丝不苟，又喜欢聊天，手艺也很不错，收费也低廉，当时，男人理一次只收一元钱，到她那里去理发的人不少，经常要排队等候。在这样的环境下，她一干就是10多年，靠勤劳刻苦，省吃俭用，积攒下一笔钱，买下了现在这套房子。有了自己的住房，又有自己的店面，理发事业更是做得风生水起。
女理发师今年43岁，干理发这个行当20多年了。每天天刚亮就起床，简单洗漱后，就开始理发，从早上一直干到晚上九十点钟，每天十四五个小时。忙的时候，来理发的人排起了长队，她连吃饭都从简，婆婆做好饭，端到她面前，她随便扒两口，将嘴巴一抹就接着干，经年如此。我以前经常来这儿理发，每次都是人满为患。“你长年累月这样站着，这样干，不累吗？”我问道。“已经习惯了，不累。”“现在个人发展机会多得很，你没想去做做别的吗？”我又问。“看到我每天都这么累，我老公也劝过我，让我别干了，去做生意吧，”这时，一个客人理好了，她收好钱，又换上一个人，她帮客人围好白布，笑着说，“我没同意，我觉得理发这门手艺好，虽然赚不了什么大钱，但稳当、踏实、牢靠，成本低，风险小，我喜欢。我觉得，只要人勤快，收入也比较稳定，人辛苦点没事，做什么不辛苦呢。”说到这里，她换了一种坚定的口气，“我这个人就这么个死心眼，认准了的事，就做到底。”说完，她开心地笑了。那笑声远远地传了开去。
(有删改)
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) ．A．小说多次写到了“女理发师”的笑，很好地照应了题目。文末对其笑声的描写更是意味深长，对体现小说的主题有很重要的作用。
B．“女理发师”能取得突出的“业绩”，主要取决于她选择的“码头”好：临街，工贸市场又在旁边，人来客往挺多。
C．文中“知情者”的插话虽然简短却是小说的重要内容，起到了推动情节发展的作用，所以不能去掉。
D．文章以第一人称方式叙述，增加了故事的真实性；还采用插叙的手法，补充交代了主
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人公的情况，使故事情节完整，也有利于刻画人物形象。
7．小说中“女理发师”有哪些性格特点？请简要分析。(5分)
答： 8．小说运用了哪些方法来塑造“女理发师”这一人物形象？请简要分析。(6分) 答： 三、古代诗歌鉴赏(11分)
9．(2019·昆山市高三月考)阅读下面这首宋词，回答问题。
青玉案 曹 组
碧山锦树明秋霁。路转陡，疑无地。忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩是离人泪。
【注】 谩：徒然、空自。
(1)请简要分析首句“碧山锦树明秋霁”的作用。(5分)
答： (2)请赏析“何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪”。(6分)
答：
特色专项训练(十)
1．解析：选C。特立独行：指有操守、有见识，不随波逐流。多用来指保持高尚的品行。身体力行：亲身体验，努力实行。多用来强调亲自去做，努力实践。根据语境，经典应是古圣人“身体力行”的结晶。故第一处应选“身体力行”。耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱，后形容恳切地教导。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。由横线后的“说教”一词可知，第二处应该用“耳提面命”。顿悟：佛教指顿然破除妄念，觉悟真理，也指忽然领悟。领悟：领会，理解。文中说的是必须经过实践才能理
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[注]
凝睇。何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总
解圣人心得，并无“忽然”之意，故第三处应选“领悟”。
2．解析：选A。通过语段首句“多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻”，推知作者要强调的是“少读”，而不是“多读”。第一处横线后“必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质”一句，与“少读如果彻底”内容衔接紧密，语意贯通。第二处横线后面的语句“譬如漫游‘十里洋场’，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归”，喻只求多，暗含“多读而不求甚解”之意，选“少读而不求甚解”则解释不通。第三处横线后的语句是“如暴发户炫耀家产，以多为贵”，这是对那种读书只为装点门面之人的讽刺和批评。⑤⑥两句的区别在于：⑤句中有“许多人读书”，着眼点是读书这件事；⑥句中有“许多读书人”，对象是人。从上下文来看，作者主要对“以多为贵”的读书方法进行批评，所以应选“世间许多人读书只为装点门面”一句。
3．解析：选B。在选择相应对联时一定找到对联与相应社团的一致点。⑤有表演的成分，所以应为戏剧社的对联；③中由“入毫端”可以推知与写作有关，所以应为文学社的对联；①中有还原事物的真面目、将美好瞬间定格的意思，所以应为摄影小组的对联。
4．解析：选C。①叨陪：谦辞，叨光陪侍。末座：席中最后的座位。“叨陪末座”是受人宴请的客气话。使用不得体。②拜见：敬辞，拜会；会见(从客人方面说)。使用得体。③惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)。使用不得体。④莅临：来到；来临(多用于贵宾)。寒斋：谦辞，对人称自己的家。使用得体。⑤雅教：敬辞，称对方的指教。使用得体。⑥移席请益：离开自己的座位去向别人请教咨询，形容谦逊真挚地向别人请教。使用得体。
5．解析：选A。本题考查全面的观点。所示漫画告诉我们不能只看到眼前，而要用长远的眼光看问题，A项也体现了全面的观点，所以选A。
6．解析：选B。本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。B项，结合文本内容“整个条件的确简陋，但女理发师为人热情，做事认真……又有自己的店面，理发事业更是做得风生水起”分析可知，女理发师的成功主要取决于她个人本身，而不完全是位置好。
7．解析：本题主要考查分析人物的性格特点。解答此题，通读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格特点分析题通过对人物的语言、动作、心理等正面描写和其他侧面描写进行分析总结。“一边同客人聊天，一边眼睛还盯着街上行人，有熟人经过，便立刻笑着同人打招呼，送去问候”，为人热情，待人和善；“但女理发师为人热情，做事认真，不论男女老少理发，都一丝不苟，又喜欢聊天，手艺也很不错”，严谨踏实；“只要人勤快，收入也比较稳定，人辛苦点没事，做什么不辛苦呢”“说完，她开心地笑了”，性情开朗，自信乐观。
答案：①为人热情，待人和善。“笑着同人打招呼，送去问候”。②勤劳刻苦，严谨踏实。做事认真，一丝不苟，二十多年来勤奋工作。③性情开朗，自信乐观。总是笑着说话，做事；对自己的工作和生活都挺满意。
8．解析：本题主要考查分析人物形象塑造的方法。人物描写的方法：①正面描写，一般
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包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。②侧面描写。“旁边一位知情者插话”“带了一个徒弟，做得也不错”“我老公也劝过我，让我别干了”以及有关“我”的问话等，都从侧面衬托了主人公的精神品质。“能够买下两套房子，可不容易”“忙的时候，来理发的人排起了长队”，从侧面衬托了“女理发师”手艺好。
答案：①正面描写。通过描写“女理发师”的外貌(肖像)和语言等来表现她的个性特点。 ②侧面描写。小说中的“徒弟”“丈夫”“我”“知情者”等次要人物都从侧面衬托了主人公的精神品质；“顾客盈门”和“买下两套房子”也从侧面衬托了“女理发师”手艺好，取得的成绩大。
9．(1)①点明季节：秋季；②描绘了行旅过程中的景色：雨后初晴，青山红树分外明丽；③与下文抒发旅行中的凄凉之情呼应(铺垫)，乐景衬哀情。
(2)运用了借景抒情、想象、虚写、对偶的手法，词人想象自己夜间独宿孤馆，借雁声、残月抒发深沉的思乡之情。
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高考语文大三轮复习特色专项训练十语言文字运用+小说+诗歌
