2020 年美术校本课程实施方案
20xx 年美术校本课程实施方案 ( 一)
一、课程开发目标
为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优 势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标 为：
1、通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，
积 累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。
2、让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，
为 他们的今后提供自我发展的空间。
3、通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品
质， 从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。
二、课程开发安排
美术校本课程：漫画、设计、国画、素描、美术字及应用。 三、课程实施与评价
1、课程的实施
(1) 成立学校校本课程开发与实践工作小组，校长是决策者，对校本课
程开 发进行全面负责。教务主任具体负责课程开发实施评价等工作，成员由各类课 程的开发教师担任，具体落实好各门课程实施工作。
(2) 制定形成校本课程的实施计划，学校校本课程开发与实践工作，起
草校 本课程开发总体方案。经学校审议通过后，各课程的开发老师根据方案制定具 体的、操作性强的课程实施计划，目标明确。其次是课程内容的安排，要求重 点明确，按从易到难，联系学生的实际及课程资源的情况来安
排。涉及到选择 什么样的内容来自编或选编校本课程的教材 ; 怎样组织这些内容，准备哪些教学 用具或教学资源 ; 在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实 施方法、如何组织教学，课时安排，场地的安排、人数的要求等内容，最后是 课程评价建议：如何对教师自身和学生进行客观合理的评价，涉及评价方式、 评价内容等。
(3) 加强校本课程的培训。“艺术教育校本化”犹如一颗晶莹剔透的露
珠， 它柔和温情，附着到每一个发展主体上，延着主体的个性特长润湿、蔓延，甚 至深入到主体的骨髓中去，使主体在宽松和自由的环境中不断完善自我??。 为了将研究细化求得实效，我们把研究分为三个阶段：第一阶段，编写教材， 付诸实施。把对学生艺术创作、艺术设计、工艺制作等方面要达到的要求与基 本途径罗列于上，各开发教师再根据本年级学生的个体差异，细化基本途径， 选择合适的教材来充实校本教材，并付诸实施。第二阶段：积累材料鼓励创 新，及时交流经验，鉴定经验的可取可行性，鼓励学生在接受艺术教育的基础 上，有所创新。 第三阶段：完善校本化体系，展示成果。制定完善我校艺术教 育校本化体系，整理和分析研究结果，撰写研究报告，汇报观摩课，展示学生 才艺各类研究成果展示。召开验收鉴定会，对课题研究进行评审验收。
2、建立校本课程的评价体系。 为了确保校本课程开发的合理性，促进
教 师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，我们对校本课程进行评价，主要 从几个方面进行：
(1) 对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括：教
学准 备、教学方式、教学态度等方面评价，这样有利于促进教师自身专业的发展。 评价以教师自我评价为主，同时重视学生、家长、教师同行、校长对教师的评 价，方法有课堂记录、案例评析。
(2) 对学生成长的评价。评价时，我们特别注重学生个性和特长的发
展，关 注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对 师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主 体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示
等外，我们还
将建立学生兴趣特长发展的“成长记录长廊”，允许孩子们把自己认为优秀的 作品（ 一张画、一副手抄报、一个小制作?? ）放到艺术长廊中，可以想象几年 之后，当孩子们再去看哪些作品时，会发现自己又长大了，或许这些作品将陪 伴他们以后的人生道路。
四、保障的措施：
1、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。
2、学校将对参加校本课程的开发与实施工作的教师给予一定的奖励。 3、组织的保障。建立校本课程开发与实施领导组如下：
组长：贾利民
成员：李占宇、陈连华、赵福民、付德才、张福义 授课教师：和明明
20xx 年美术校本课程实施方案 （ 二）
一、指导思想
以科学发展观为指导， 以关注学生全面发展为目的，全面落实新课程理 念，大力推进素质教育，丰富学校的课外活动，全面提高学生综合素质，培养 学生的兴趣和特长，使他们掌握基本的绘画技能，增强审美意识，为向往艺术 的学生提供广阔的发展空间，实现“全面发展，张扬个性”的目标。
二、课程开发的目的
校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分。绘画是中华民族的一种优 良传统艺术。把绘画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传 统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和热爱，培养学生特长爱好，提高学 生艺术修养，促进学生德、智、体、美全面发展。开展绘画教学与研
2020年美术校本课程实施方案
