英汉对比语音教学
摘要：在第二语言的习得中，母语起着不可忽视的作用，特别是语音方面。在英语语音教学过程中若能找出汉语和英语在语音的特征与规律方面存在的异同，进行对比教学，将会达到事半功倍的效果。
关键词：语音；迁移；对比
在第二语言习得过程中，人们受社会环境和个体差别的影响通常把母语中的语言规则和文化历史背景带入其中,这种原有知识对新知识的影响语言学称之为语言迁移现象(Language Transfer Phenomenon)。语言迁移分为正迁移和负迁移。正迁移指母语的语言规则和文化习惯同第二语言的语言规则和文化习惯相似或相同，学习者可以将这种相似或相同运用到二语学习过程当中，起积极的促进作用;负迁移指母语中的语言规则和文化习惯同第二语言有着根本的不同,如将这些规则和习惯运用到二语习得中去就会对新知识的学习产生消极和干扰作用。
在英语语音学习中，学生会不由自主地把母语中的语音知识与英语中的语音知识联系起来,通过从中找到其相同之处来学习。如果不加以指导说明，任凭学生自己去进行“迁移”学习，多数情况下势必会产生负迁移。对比语言学家认为学习第二语言时，应该一方面对所学外语进行科学的描述，一方面对学生的本族语进行平行的描述，并加以仔细比较，让学生通过英语与汉语异同的比较，提高学习效率，达到事半功倍的效果。
一、相似音
在单个的元音或辅音发音方面,尽管很多英语中的发音都能够在汉语普通话中找到近似音,但这些音的发音部位或发音特征是有区别的,这就给中国学生完全掌握英语的发音造成了困难。如/i:/这个长元音，发音的时候舌前部向硬腭抬起，舌位较高，嘴唇向两边平伸，成微笑状。和汉语中的“衣”发音相似，但是没有摩擦，而发“衣”的音时，舌头和上颚会发生摩擦。再如 /
/和 /
/这两个摩擦音，
发这两个音的时候舌端应向齿龈后部抬起，舌前部随之向硬腭抬起，双唇稍收圆并向前突出。而很多学生用汉语里面的“诗”和“日”分别替代者两个音，是不准确的。因为“诗”和“日”是卷舌音，而//和 /音位。如英语中的辅音/
/和/
/不是。英语有某些汉语中不存在的
/,在汉语中就没有相同的音与之相对应，很多学
/发作/s/，把/
/发作/z/。在他们的发
生就习惯于用汉语中相似的音来代替,将/
音里，sink与think没有区别，zen与then没有区别。
二、节奏
英汉对比语音教学
