训练作文中的心理描写题目

示范表达：语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！老师啊，发发慈悲，手下留情，让我得一次高分，好让父母高兴。我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

一次期中考试后。发卷子的时候，我的心怦怦直跳，嘴里念叨着：老天爷保佑保佑，让我上90分吧！终于终于，“刘玉——”我的心跳凝固了，呼吸停止了，耳边的声音全部消失了，“90分！”

仿佛一个世纪那么长，又仿佛在梦里，那宛若仙音的声音在我耳边响起。“耶！”我不由跳了起来，自己的努力终于没有白费，爸爸妈妈给我订的目标（90分）终于达到了，梦寐以求的悠悠球终于可以得到了。

回到家，妈妈已经从老师那里知道了分数，做了我最爱吃的可乐鸡翅。并且对着我亲了又亲，还让爸爸快点回家，带我去买活力战神的悠悠球。算了，反正又不是我让老师判错的，我还是享受美梦成真的快乐吧！可是鸡翅好像没有以前那么好吃，妈妈的笑脸带着试探的意思。要不，实话实说？

我想到了爸妈对我的教育，我想起了邻居谢伯伯诚信的事，我想想到老师讲课的时候告诉我们：诚信是一个人的根本，失去的诚信，就无法在社会上立足。我的心慢慢宁静下来。下课了，我拿出数学卷子，找到数学老师，告诉了她真实情况。

是的，少了一分，我的悠悠球没有了，优生奖也没有了，可是我多了一份心灵的宁静。

其次，学习用梦境、幻觉来描写心理。