好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

训练作文中的心理描写题目

天下 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

训练作文中的心理描写题目

【篇一:作文专题训练 人物描写 心理描写教案】

人物描写--心理描写

【篇二:作文训练:心理描写】

作文训练心理描写

1直接刻画、交待人物心理 2通过动作,表情反映人物心理

3通过想象描写,表现人物的内心世界

通常我们所谓的人物的心理活动描写,(在生活中,我们每当遇到一些事情的时候,心理总会产生一些想法和做法,这就是心理活动。)就是结合人物的语言行动描写,把人物是怎么想的写清楚。在描写人物时,适当地描写人物的心理活动,对刻画人物的形象,表现文章的主题思想有着重要的作用.

要写好人物的心理活动,离不开人物的面貌、行动、语言等因素。 可是为了充分展示人物的思想,表现人物的精神面貌,需要写好人物的心理活动。写好人物的心理活动,可以从以下几方面入手。 一 、直接刻画、交待人物心理

采用这种方法,一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索

着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然,也可以不用这些词语,直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。

例如:课文《穷人》,当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家,安顿好他们之后,有一段心理活动描写,十分精彩:

他忐忑不安地想:“他会说些什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦?……不,还没来!为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。嗯,揍我一顿也好!”

这里,作者把桑娜没征得丈夫同意,就把邻居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻画得淋漓尽致:期间有害怕,又担心,有自责,但更有决断。“嗯,揍我一顿也好!”写出了她为了两个孤儿,宁愿自己挨揍的善良品质。如果没有这段合理感人的心理描写,仅写她抱回孩子的一些行为动作,那么桑娜的这些品质也就不可能表现得这么充分。

二、通过动作,表情反映人物心理

人物的一举一动,都是人物内心世界的外在体现。刻画得好,往往能从侧面表现人物的心理活动。

例如:《小抄写员》中,“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头,不觉?亚?的一声叫了起来。”这里,“两只发抖的手

抱……”深刻地表达了父亲当时的那种复杂,微妙的内心活动,从而更深刻的表达了父子之情,令读者感动。

对人物表情进行形象的描写,对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。

例如:《十六年前的回忆》一文中,作者通过对李大钊同志在法庭上执著、坚定、慈祥、严峻的表情描写,生动、形象地表现出李大钊同志的那种坚贞不屈,及坚决与反动派斗争到底的心理品质。 由此可见,人物的内心世界也就是心理活动,可通过人物的动作、表情反映出来。

三、通过想象描写,表现人物的内心世界

这种心理描写方法,常常借助梦境幻觉,以想象来表现人物内心世界。

例如:《买火柴的小女孩》一文,描写小女孩在饥寒交迫的情况下,擦然一根根火柴产生了幻觉,展现初一幅幅美丽的幻想世界。点燃第一根火柴,仿佛自己坐在大火路面钱;第二根,仿佛看见了烤鹅;第三根,仿佛看到了圣诞树;第四根,仿佛看到了奶奶;点燃一整把火柴,仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。这样的幻觉描写,反映了小女孩的天真、单纯及对温饱的渴求。小女孩当时的心理活动也被刻画得细腻曲折。

练习:参考范文,然后按要求写片段 大扫除

放学后,该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然,在一张桌子腿下发现一支笔,我捡起来一看,原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢?我看了一下座位,这是王明同学坐的地方,准是他丢的。我记得前些天,他还向同学们吹嘘地说,他过生日的时候,他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了,我把它藏起来,让他尝尝着急的滋味。我把笔放进口袋里,刷刷地清扫地面。忽然,我眼前浮现出王明同学着急的面孔,仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方,怎么能拿自己的快乐,去换取同学的着急呢?我得把笔给他送去,让他获得一个意外的惊喜。 大扫除结束了,我拿笔向王明家走去。

因此,可以说:条理清楚,线索明确,是写好心理活动的基本功。 片段作文:心理描写

1.当得知你作文竞赛获得了一等奖时。(200字左右)

3.当你看到一个乞丐在路边乞讨,而破碗中还寥寥无几时。(150字左右)

作业 用心理描写完成写作

.当你看到一个乞丐在路边乞讨,而破碗中还寥寥无几时。(150字左右)

【篇三:心理描写训练】

心理描写训练 一、范文欣赏 《改选》

开学不久,班里就进行了改选。那天,班里气氛热烈,同学们发言踊跃: “我选王强!” “我选李莉!”

“不,我同意张红!” ??

我伸长脖子,竖着耳朵仔细静听着,焦急地盼望着能听到我的名字。可是听了老半天竟没有一个人提我。我心想:我当了4年中队长,难道这回真的被一抹到底吗?尽管这时我的心已凉了半截,但仍抱有一线希望,默默地安慰着自己,别急!关键的时候还没到,说不定咱还能来个竞选连任呢!话虽这么说,但心里却忐忑不安,表决的时候终于到了,我强打着精神,凝神注目。可万万没有想到我居然只得了可怜的一票。我头上像挨了一闷棍,昏昏沉沉,一颗悬着的心也“咯噔”一下沉了下来。

“大家再想一想,谁还有补充意见?”这时新接班的宋老师开了腔,眼睛还直瞟我。我只觉得脸上火辣辣的,屁股上也如坐针毡一样难受。

但我稍稍镇定了一下,转念一想:嘿,管它呢,不当干部更好,我还不受那份窝囊气呢!

“如果没有相反的意见,下面就开始选小队长!”宋老师的话,在我的心里又点燃了新的希望:就凭咱,当个小队长总不成问题了吧。可是万万没有想到,同学们一个接一个地提名,还是没有我的名字。我像一只斗败了的公鸡,耷拉着脑袋,担心地想:当了4年中队长的我,竟被一抹到底,成了“小老百姓”,别人该怎么说我呢? 这件事给了我迎头一棒,使我发昏的头脑一下子清醒了许多。经过痛苦的思想斗争,我明白了:千不怪万不怪,只怪我当干部后骄傲自满,严重脱离群众。我懂得了:重要的不是能不能当上干部,而是能不能从这件事中吸取应有的教训。

〔评语〕人遇到自己意想不到的情况,就会产生一系列心理活动。“我”当了4年的中队长,究竟改选能不能被选上,心里有想法,选举时,只得了一票,“像挨了一闷棍”;中队长当不上,小队长总该当上了吧,结果却成了“小老百姓”,“别人该怎么说我呢?”小作者善于抓住自己在这些特定时刻的心理活动来写,真实可信,感人至深。

二、怎样写好心理描写片段作文呢?

1、首先,学习内心独白的描写方法。 内心独白一般采用第一人称,让人物直接倾吐自己的内心,如思想、情绪、感受。通过人物的自我表述,借以反映人物的内心活动,揭示人物的精神世界,以丰满人物形象,表现人物性格。

如:啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!我几乎还不会作文呢!我再

也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰??想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重,

现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。(《最后一课》) 片段训练:语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我心里很紧张。

示范表达:语文老师把昨天的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!老师啊,发发慈悲,手下留情,让我得一次高分,好让父母高兴。我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”

一次期中考试后。发卷子的时候,我的心怦怦直跳,嘴里念叨着:老天爷保佑保佑,让我上90分吧!终于终于,“刘玉——”我的心跳凝固了,呼吸停止了,耳边的声音全部消失了,“90分!”

仿佛一个世纪那么长,又仿佛在梦里,那宛若仙音的声音在我耳边响起。“耶!”我不由跳了起来,自己的努力终于没有白费,爸爸妈妈给我订的目标(90分)终于达到了,梦寐以求的悠悠球终于可以得到了。

回到家,妈妈已经从老师那里知道了分数,做了我最爱吃的可乐鸡翅。并且对着我亲了又亲,还让爸爸快点回家,带我去买活力战神的悠悠球。算了,反正又不是我让老师判错的,我还是享受美梦成真的快乐吧!可是鸡翅好像没有以前那么好吃,妈妈的笑脸带着试探的意思。要不,实话实说?

我想到了爸妈对我的教育,我想起了邻居谢伯伯诚信的事,我想想到老师讲课的时候告诉我们:诚信是一个人的根本,失去的诚信,就无法在社会上立足。我的心慢慢宁静下来。下课了,我拿出数学卷子,找到数学老师,告诉了她真实情况。

是的,少了一分,我的悠悠球没有了,优生奖也没有了,可是我多了一份心灵的宁静。

其次,学习用梦境、幻觉来描写心理。

训练作文中的心理描写题目

训练作文中的心理描写题目【篇一:作文专题训练人物描写心理描写教案】人物描写--心理描写【篇二:作文训练:心理描写】作文训练心理描写1直接刻画、交待人物心理2通过动作,表情反映人物心理3通过想象描写,表现人物的内心世界
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
8vorn6edeu9kfa2517te4mn0g1mmp000jnu
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享