楚雄技师学院2011年度教育教学论文 论中职学生应具备的基本素质
论中职毕业生应具备的基本素质
廖太刚
摘 要：针对目前的社会就业环境和就业形势，对我们学校的毕业生应具备什么样的
基本素质表达自己的几点建议、看法。
关键词：就业 素质 能力 职业技能
据有关部门统计，2011年全国将有660多万大学生毕业，加上2010年未按期就业150多万大学生，2012年将有700～800多万大学生在求职。再加上农民工、中职生等非大学生求职者，整个社会又有多少人需要就业岗位呢？所以现在部分大学生“毕业既失业”、“大学生也只是普通劳动者”。
在这样严俊就业形势下，虽然近几年我校毕业生就业比较好，但在我校，学生的就业中也存在着一些不可忽视的问题：学生的基础知识薄弱，学习兴趣和学习氛围不浓，学生在校不愿学、怕学、厌学，不思进取，不肯付出，好逸恶劳，贪图享乐；而在找工作时眼高，不好的单位不愿去，脏一点、苦一点的工作不愿做，思想、眼界局限，不愿到就业条件好的外省就业；到了工作单位手低，什么也干不了，又怕脏、又怕苦，又不愿虚心跟师傅学，还嫌工资底，待遇不好，找各种各样的借口离开就业单位返回学校。
在这样严俊的就业形势和就业环境下，我校的学生毕业后应该具备什么样的素质呢？为符合就业市场、用人单位的用人要求，按照“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”的培养目标，我认为我校应着重从下面四个方面来培养学生的基本素质：
一、文化素质
我们学校招收的学生多数是基础知识比较薄弱， 基础能力差，甚至部分学生连读写能力都还很差，实习总结都写不好，而且还满篇的错别字。
高新技术在生产上的广泛应用，需要大批智能与体能相结合的新型职业人才，所以我们的学生应具有一定知识文化的技能型人才，而且学生就业后面对的职业、职业岗位以及职业知识和技能都是不断变化和发展的，同时随着科技进步，各种职业岗位的知识含量也不断提高，所以应加强学生基础文化和基础
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理论的学习，应注重学生基础知识及常用知识的培养，注重学生的读写能力、计算能力、沟通能力、社交能力、学习能力的培养，使他们具有不断进取的精神和获取新知识的能力，使他们具有较大的自我学习和发展的潜能，以提高他们自己的综合素质，使其知识和技能不断更新，这不仅是提高智力技能和职业综合能力的需要，而且也是劳动者更换职业、终生学习的需要。
二、思想道德素质
“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补”。“树人之要，德育为先；德育之要，养成为重”。“成才要先成人”。所以应注重学生思想道德素质方面培养。
培养学生的集体观念，团队意识，团队合作精神，使他们具有强烈的事业心、责任心、敬业精神和社会责任感，具有时间观念；尊重别人，尊重自己，真诚、热情、诚实守信、自立自强；养成勤奋向上、积极进取的精神，使他们具有踏实肯干、任劳任怨的工作态度以及实事求事，不断追求新知识、独立思考精神；养成良好生活习惯，遵守社会公德和社会秩序，遵纪守法。真正做一个“有道德、守纪律、能吃苦”合格公民。这些是我校毕业生今后工作中爱岗敬业的源泉，也是成才的核心要素。
三、专业素质
职业教育就是就业教育，职业教育不仅要学生学得某种知识，而且要学生掌握相应的职业技能来谋取职位就业。职业教育的目标是培养生产、管理一线的应用型人才。工业化的发展必然要求技术进步，技术进步要求我们加快培养高素质劳动者和专业人才。职业教育培养的是能适应现代工业发展新型技能人才，应重技能和动手能力培养。针对就业结构，根据新产业、新职业发展趋势，全面提升学生职业素质、职业技能，提高学生的操作能力。在注重培养操作技能的基础上，加强智力技能的培养，加强学生适应性从业能力的培养，加强学生独立思考、独立工作的能力的培养，有针对性和时效性地提高学生的就业能力，真正做到“专业强，技能精”。
四、身体素质
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“身体是革命的本钱”。任何企业、任何单位肯定不愿聘请一个身体上、心理上有问题的员工，哪怕他是个人才。
我们学校的学生就业后面对的是有一定劳动强度的技术工作，并且工作时间长，更需要具有一定的体力和健康的身体，要有吃苦耐劳的坚韧性格，坚强的毅力。所以在校就应加强学生的体能、体力锻炼，增强学生的毅力，锻炼学生吃苦耐劳精神，以便以后能很快适应工作环境，胜任生产一线的工作。
社会高速发展的今天人人都面对着激烈社会竞争和就业压力，特别是中国这样的人口大国，生活中任何人都不可能是永远的胜利者，相反，失败和挫折却是常有的事，理性地面对失败、挫折，经得起失败、挫折的考验，应当成为现代人必备的基本素质之一。我们学校的学生还是正在成长的孩子，在这方面的心理素质肯定很差，所以应加强学生的心理素质教育，使学生具有一个健康的心理素质，能正确对待人生观、世界观、价值观；能正确看待自己在单位或社会的人生坐标；能正确处理自己与他人、与社会的关系。使他们具有自立、自主、自信、自强、自我评价、自我调控、人际交往的能力，具有开拓进取、艰苦创业的精神，以及对挫折、环境变化的适应能力，不要在工作受到一点点挫折就放弃，找各种借口离开返回学校。改变学生就业观念，培养良好的就业心态，提高学生的就业危机感，不要好高骛远，只能脚踏实地在地从一线工作、基本工作做起。
总之，就业是民生之本，职业教育就是就业教育。全面提高我们学生的基本素质，也就是提高我们学生的就业机会和就业能力，也就提高了我校学生的就业率和就业质量，而学生就业率和就业质量直接影响着我们学校的招生和学校的发展，学生的就业稳定，就业质量好，学校的信誉就好，招生就好，因此，学生素质的全面提高，学校学生就业率和就业质量提高，一定会让学校更快、更好的发展。
参考文献:
[1]李建求。论高职人才培养模式的若干特征—深圳职业技术学院的探索与实践[J]，职业技术教育，2001，（31）：13-15。
[2] 刘京辉，唐以志。关键能力及其启示[J]，职业技术教育，2000，（3）：16-19。
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