一、选择题解答技巧
1、要注意审题。
选择题常见的问法有：（原因、结果、目的、标志、基础、本质、最、决定、内容包括、这说明等），对原因题不能答结果，对本质题不能答现象，对“最”类题要看是否“最”，对“这说明”类题要弄清楚“这”指代的是什么。 2、要认真分析供选答案。
一是分析选项，把握选项的全部内涵，分析问题和选项之间的关系，直接选出正确答案。 二是采用排除法，排除法是做好选择题的重要方法，排除法有直接排除和逆向思维排除两种方式
（1）选项本身错误（关键字词错误、关系颠倒、半句正确半句错误……）；注意包含绝对性词语（只，只有，已，已经，完全，彻底，绝对，一定，唯一，根本，都，最，消除，根除）的选项，一般情况下这些选项都有错误； （2）选项本身正确，但不符合题义，与题目无关。
二、主观题答题方法
（一）材料分析题
1、为什么类型的题目： 基本思路：原因（有时要答现状）＋意义或不这样做的危害。
2、启示、感悟、感想、体会类。基本思路：是什么（含义，内涵）、为什么（不答或略答）、怎么做（一定要多答，有时就答怎么做） 3、警示，理解、认识、看法等类型题目
①是什么—反映了什么；② 为什么—原因、意义或者作用（①②两点正常，要多答） ③ 怎样做（要点的组织视分值的多少而定。） 4、谈作用、影响、意义：可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……” 。 【特别注意：材料问题的一些问法总结】
（1）是什么：含义、内涵、表现、特点、形成、种类(不是每个必讲,用的不多,在做题目要注意）。
（2）为什么的一些问法：作用、意义、重要性、必要性、危害性、关系、功能、原则、理念和这样做的道理等。
（3）怎么办的一些问法：出主意、提建议、想办法等（青少年怎么办：思想上：理想品德、心理品质；行动上：学习、方法、途径等）。 5. “评析”“评价”辨析型题目
解题方法：三步：首先，判断(对、错或不全面)；其次，写出相应的依据，联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么，为什么对或者为什么错，哪里对哪里错）；最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。（即怎样做） 答题步骤：
（1）这个观点是片面的（正确的，错误的） （2）.....正确（错误）的原因，是因为，.......（教材中的观点，结合材料）。 （3）所以正确的做法应该怎么做（总结表态）
（二）“图表、表格”类题型
解题方法：
一是总看，即看标题是什么； 二是横看，一般是时间的排序或进程；
三是纵看，一般是看名称或内容； 四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题（是什么，为什么，怎么办，同材料分析题）。
（三）漫画题：
漫画、图画要抓两点：一是这个图式的名称是什么？二是图式的构成部分各表示什么意思。
解题方法： ①看标题；②看文字；③看画面，④结合书本知识回答漫画题（是什么，为什么，怎么办，同材料分析题）。
（四）情境题：
情景题考察的通常是“该怎么做”和“为什么”两方面 答题步骤：
（1）XXX应该（不应该）： 怎样做 （注意：不要写白话，如：不该扔作业本，不该摔门，不该拿别人东西等等，如果写了，要一定转化为书本所学的具体知识）
（2）理由是： 为什么（同：材料分析题的为什么）
（五）实践题：班会课设计。
班会主题、目的：（根据题目要求自行设定）
班会活动形式： 主题班会，辩论会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等（任选）。 （首先，确定活动的内容、形式、人员分工、活动安排等各项事宜。其次，根据活动需要和同学的爱好、特长分配工作，搜集材料，） 班会宣传（策划）：宣传(板报,板报拦目,漫画,解说词)，策划(征文,演讲,知识竞赛,图片展)； 班会具体步骤：（根据活动形式而定）
例如：第一步：观看有关（……的录像、视频、图片等或合唱……的歌曲）；第二步：请……人士或专家等作报告或介绍……
第三步：同学代表发言，讲…… 第四步：班主任或主持人总结，并提出要求
班会总结反思：班会意义如何，是否达到预期的理想效果等（一般都是效果良好，教育意义重大，具体意义根据题目设定展开）
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七年纪道德与法治（上）期末考试知识点
第第一一课课 中中学学时时代代
第一框 中学序曲
1.新的起点（初中生活有什么新体验？）(课本P3)
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
▲（2）了解中学时代独特的价值和意义? (懂得对一个人一生成长的重要性 重点难点） 中学时代是人生的一个新阶段，这个时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础； 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。具体表现在以下几个方面：
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.生命给了我们哪些成长的礼物？（机会、挑战和期待）( P5－7)
机会：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 挑战：（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
期待：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达,超越自我。 3.我们应怎样度过中学时代？（懂得努力就有改变的道理）
我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二框 少年有梦
1.什么是梦想？为什么少年要有梦想？（少年梦想有什么特点？）(P9－10) 梦想是我们对未来美好生活的愿望。
重要性：它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦，就有希望。有了梦想，才能不断进步和发展。 为什么要有梦想？（特点）
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2.中国梦指的是什么？中国梦的基本内涵是什么？如何才能实现中国梦？(P10) 3.青少年怎样实现自己的梦想？ ( 重点 难点 P11－12) (1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
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(2)要有努力的生活态度，努力是梦想与现实之间的桥梁。
(3)努力，需要立志。早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (4)努力，需要坚持。
第第二二课课 学学习习新新天天地地
1.如何正确认识（）“学习”?
（1）学习是初中阶段的重要任务，包括知识的获取、各种能力的培养以及如何做人。 （2）生活中的点点滴滴都是学习，学习即生活。学习不仅仅局限在学校
（3）学习伴随着我们的成长。学习需要自觉、主动的态度。（4）要终生学习。学习没有终点 2.学习的意义？(P18－19)
(1) （学习与生存、生活）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
(2)（学习与成长）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。学习能为幸福生活奠基。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 3.为什么说学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？ (P20－21) 理解即可 (1)学习中有快乐。
①对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 4.怎样学会学习？(P22－24)
(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。找到适合自己的方法就是最好的方法。
(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。比如自主、合作、探究学习等，正确对待学习压力，调节学习中不良情绪。
第第三三课课 发发现现自自己己
1.为什么要正确认识自己？( 本课重点 P27)
(1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
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期末考试政治开卷技巧和考点总结
