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2017年春八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教学案(新版)新人教版

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第四节鸟的生殖和发育

(一)知识目标

1. 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2. 描述鸟的生殖和发育过程。 3. 关注鸟类与人类生活的关系。

(二) 能力目标

1. 通过观察、分析、合作讨论,培养自主学习和合作学习的能力。 2. 在图文和音像资料的学习中,提高学生的信息处理能力。 3. 通过对鸟卵结构的观察,提高学生动手探究、观察实验等能力。 (三) 情感目标

1. 在探究、合作、交流中,体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。 2?关注鸟类与人类生活的关系,树立爱鸟护鸟的意识。

重点:鸟的生殖和发育的基本过程。

难点:探究鸡卵的结构,说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

收集与鸟的生殖和发育相关的材料 子、温水、鸡蛋)。

(图片资料和音像资料),实验材料(培养皿、放大镜、解剖.剪、牙签、镊

教师活动环节和内容 创设情境导入新课

学生活动 教学意图

、芒 I?

藝畔』 匪壬

T\\

欣赏优美的鸟类图片 阐

亠前播

述喜欢鸟的理由 学生交流回答:唱歌、跳 舞、展示羽毛等。

观看录像“爱德华州的大松 鸡和克拉克水鸟”的求偶过 程。

创设问题情境,开启学 生思维,激发学习兴趣,营 造愉快轻松的课堂探究氛 围。

放鸟的精彩图片 i 同学们喜欢鸟吗?为什么? 针对“孔雀开屏”现象,引 出鸟的生殖行为之一一一求 偶行为,你们还知道鸟类有 哪些求偶方式吗?

播放录像“某些鸟类的求偶

行为” 知识探究(一)

鸟的生殖过程之求偶、交

配、筑巢、产卵 过渡:求偶

行为结束后,接

看图回答:交配、筑巢 争论辨析,得出:鸟巢是繁 殖的场所。有了鸟巢,鸟就 可以把卵产在巢中。

在了解学生已有知识水 平的基础上,又给学生创设 了一个问题情境,激发他们” 进入下面的学习环节。

来会有什么样的行为呢? 出示图片

鸟巢是鸟的家吗?

知识探究(二) 鸟卵的结构

I

过渡: 我们最常见的鸟卵是 什

么?

1探卵壳

质疑:鸡蛋容易碎吗?

2. 探气孔

卵壳上有孔吗? 如何验证?

3 .「探鸟卵结构

屏幕出示观察提纲 提出要求:以小组为单位,

动动脑议一议。 按由外向内的顺序仔细观察 鸡蛋的内部结构,讨论各部

分的功能。 教师巡回指导

请学生为大家展示小组观察

讨论的结果

1 .一个鸡蛋就是一个卵细胞

吗?

2. 所有鸡蛋都能孵出小鸡

吗?

教师引申:鸟卵有哪些结构

是与陆地生活相适应的?

知识探究(三) 鸟的

生殖过程之孵卵、育雏 过渡:现在我们对鸡蛋已经 非常了解了,你还想知道什

么?

课件展示:小鸡的孵化过程 以歇后语“ 21天不出鸡一坏

蛋”引出问题:

1.鸡蛋的孵化时间?

2 .所有鸟卵的孵化时间都一

样吗?孵化时”间与什么有

关?

学生回答:鸡蛋 学生手握鸡

蛋,得出:卵壳 不易碎,对内

部结构起保护 作用。 用放大镜观察

思考、讨论并动「手探究:将 鸡蛋放入温水中,出现气 泡,证明气孔的存在。 明确要求,动手探究

观察讨论

学生代表上台展示,鸡卵各 部分结构和功能,其他同学 补充完善。

联系实际,讨论,找到答案 讨

论、总结、回答

学生质疑:鸡蛋是怎样

孵出小鸡的?

猜测

看课件,解决疑问 分析表格,获取信息,得出

结论。

观察分析图片,说出早成鸟

和晚成鸟的区别。

通过“探卵壳、探气孔 ”、

探鸟卵结构”等一系列探 活动,一来帮助学生明确卵 壳不是”密封不透气的,鸡卵 在发育时,可以通过卵壳上 的小孔进行气体交换,理解 鸟卵适于在陆地上发育的结构特点;二来也为学生的个 性学习提供了较为充分的空 间,为教师创造性地开展教 学活动留有了余地。

通过这一环节,加深了学生 对鸡卵结构特点的认知,培 养了学生的分析归纳能力以 及语言表达能力L。

让学生自己提出问题, 完成“质疑一猜测一解疑” 的自主学习过程。

分析表格、图片,提高学生

的信息处理能力。

F

设置疑问:刚孵化出的小鸡 和小麻雀都是毛茸茸的吗? 有什么不同? 小结: 鸟类的繁殖行为 出示课本上的一组图片,引 导学生总结鸟类的繁殖行为 设置疑问:所有鸟的生殖又 要经历这些阶 总结出鸟的生 殖和发育过程。 组织学求偶一筑巢一交配一产卵一 孵卵一育雏 生进行讨论,使学生 对鸟的生殖发育特段吗?有没有 例外?所有的阶段都有例学生讨论回答 点有更多 的认识。 外 吗? 学生总结 课件展示教材中的图 片,弓1导学生通过欣赏古诗,使学生 感受亲1.屏幕出示白居易的 《燕诗》,你们能从中读到什 么? 欣赏古诗,表达感受, 畅谈如何保护鸟类。 鸟哺育的不易,体会 到生命、亲情的珍贵!同时 引发保护鸟类的情感。 巩固所学知识 2.我们与鸟类如何相处?

板书设计 第四节鸟的生殖与发育

1鸟的生殖和发育过程

求偶一筑巢一r交配一产卵一孵卵一育雏

2.鸟卵的结构

卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄、卵黄膜、胚盘

检测案

1. 看一只鸟卵是否受精,主要看其胚盘,受精卵的胚 「盘(A )

A. 色浅而小 B .色浓而大

C. 色浅而大 D .色浓而小

2. 鸟卵的钝端有气室,它的作用主要是 A. 为胚胎发育提供氧气B. 3. 使鸟卵变得相对轻一些 A. C. 有利于鸟卵的平衡

能减缓中央卵黄的振荡 C. D. 鸟类和昆虫 D .鸟类和两栖类

(A )

4. 人们平时所食用的鸡卵「是(C ) 受精A. 卵 B. 未受精卵

C. 可能是受精卵,也可能是未受精卵 D. 胚胎已经发育的卵

都能产硬壳卵的一项是 (A ) 鸟类和爬行类 B .鸟类和哺乳类

家鸽卵细胞指的是(B )

A. 整个家鸽卵 B .胚盘,卵黄和卵黄膜 C. 胚盘D .卵黄

5.

6. 小明在煮鸡蛋时,发现随水温的升高,有许多气泡从蛋里冒出,这一现象说明 A.该蛋壳上有许多肉眼看不见的气孔 B. 该蛋内部贮存大量的氧气 C该蛋已受精,可以发育成雏鸡

D.该蛋已坏死,卵壳和壳膜失去了保护作用 7.

家鸡孵卵能孵化出来的首要条件是 (C )

A. 个头必须大 B. 表面干净

C从有雄鸡的鸡群中取卵即鸡卵必须是受精卵 D. 从只有母鸡的鸡群中取卵

&无论各种鸟的生殖和发育有何特点,在生殖和发育过程中,鸟必须具有哪几种行为 A求偶,交配,产卵育雏

C产卵,育雏,营巢 D .营巢,求偶,交配 9.下列说法中,正确的是 (A ) A. 并不是所有鸟都有孵卵和育雏的行为 B. 鸟类产的卵就是一个卵细胞 C. 母鸡产的所有卵都可以孵化出小鸡 D. 家鸽的幼鸟在孵化出后就会行走 10.下列关于鸟巢的叙述正确的是 (B )

A鸟巢就是鸟的家,有的居住达多年

B.鸟类只有在繁殖期间才到鸟巢中产卵,孵卵,育雏 C繁殖期后,鸟类仍然住在巢中,如喜鹊 D.鸟巢都是用来招引异性的

11.用照蛋灯照射可以识别能孵出小鸡的鸡蛋,下列观察结果中能孵出小鸡的是

A.有不透光的红色斑点 B.有透光的亮点

C有不透光的黑色斑点 D.没有任何异样 12 .孔雀开屏和仙鹤起舞,其主要目的是 (B ) A.向人们展示它的发展 B.雄性吸引雌性,禾U于繁殖 C吓走敌害 D.寻找食物

13 .供给鸟类胚胎发育的营养物质来自鸟 .卵的(D )

A.卵白B .卵黄 C. 胚盘D .卵黄和卵白 14.下列说法正确的是(B ) A丹顶鹤跳舞是一种防御行为

B.幼鸟孵化出以后,亲鸟每天忙于捕食,并且将食物运往巢内,是一种繁殖行为 C猫头鹰凄惨的悲鸣是一种攻击行为

D.鸟类都是在树上筑巢 15.漂亮的雄鸟展示各种“舞姿”来吸引雌鸟的行为属于 A社群行为 B .节律行为

B .营巢,孵卵,

C.繁殖行为 D .防御行为

反思与补充:

2017年春八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教学案(新版)新人教版

第四节鸟的生殖和发育(一)知识目标1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程。3.关注鸟类与人类生活的关系。(二)能力目标1.通过观察、分析、合作讨论,培养自主学习和合作学习的能力。2.在图文和音像资料的学习中,提高学生的信息处理能力。3.通过对鸟卵结构的观察,提高学
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