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观察动物细胞
年级 课题 课标依据 力。 本节课是生物学人教版七年级上册第二单元第一章第三节的内容，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有一定困难。这是因为细一、教材分析 胞结构微小，距离学生的生活经验较远。因此，应当多给学生提供用显微镜观察细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识。本节课尽管内容比较抽象，但是学生有了前面的植物细胞的观察作为基础，学起来还是比较容易的。 七年级的学生还是处于一个好动的年龄，在学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解下，这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解二、学情分析 动物细胞的结构。而且在学生实验能力没有得到充分的锻炼下，还不是很强，所以只有充分的感性认识才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。 1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的知识与 基本结构。 技能 三、教学目标 过程与 通过制作人口腔上皮细胞的装片提高制作和观察临时装片的技能。 方法 情感态设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和度与价方法是不断发展的; 值观 教学重四、教点 学重点难教学难点 点 细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察，略有难度); 初中-生物-上册
七 科目 生物 任课教师 授课时间 授课类型 新授 观察动物细胞 正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能2、 区别动植物细胞结构的主要不同点。 明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力 制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果) 打印版
设计实验(应用以往的学习经验，是较高层次的学习)。 我在教学中遵循“从做中学，学中做”的原则，运用实验法、比较法、多媒五、教法学法 体演示法等方法进行教学，学生在教师的指导下可以运用小组合作法、比较法、观察法等方法学习。 六、教学过师生活动 程设计 (一)创设情境，引入新课 复习：临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。 温故而知新，提出问题： ①想看看自己身上的细胞吗? ②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处? 导入 入新课。 出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问? 疑问:人的口腔上皮细胞在哪?怎样取材?引导、分析。 组织①设计：根据已有的经验，设计实验方案(注意取材、方法、 引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境，引设计意图 实验，染色剂的变化); 合作②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对 交流 比性。 ③观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 初中-生物-上册
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归纳绘制细胞的基本结构图，感知动物(人)细胞的形态结构，注意 反思，绘图要领。多媒体演示不同种类的动物细胞。 学以致用 巩固练习。 巩固作业布置：练习册第1、5、6题。 练习
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人教版生物-七年级上册-2.1.3观察动物细胞教案人教版
