精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
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xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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化学式和化合价专题复习教案讲义
东边中学黄海红
一、教学目标
1、了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成；
2、熟记常见元素和原子团的化合价，能利用化合价推求化学式； 3、能看懂商品标签上物质成分及含量； 4、学会有关化学式的简单计算。
5、在复习过程中，培养学生思维能力和对知识整合能力。
二、教学重点和难点
1、用化学式表示物质的组成；
2、化合价的理解，化学式的书写。 三、教学方法
讲授法、讨论法 四、教学过程
（一）复习引入课题 （二）解读考纲 1. 考点
化学符号及其周围数字的意义、化学式的书写及意义、有关元素化合价的计算、有关化学式的推断、有关化学式的计算（相对分子质量、元素质量比院子个数比、元素符号质量分数等） 2. 题型及预测
这类考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对知识的理解和掌握情况；以及分析、计算能力对知识的迁移能力。题型有选择题、填空题、计算题。预测2016年对“相对院子的质量与相对分子
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质量的相互推算，利用相对原子质量和相对分子质量来推算化学式中的原子个数（即右下角的数字）“等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查。
（三）、真题小试（见PPT） （四）、知识点梳理
一、化学式 1.概念
用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。任何纯净物都有固定的组成，一种物质只能有一个化学式。
如：磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷，它是由磷（P）元素与氧（O）元素组成的，每个五氧化二磷分子中有2个磷原子，5个氧原子，所以五氧化二磷的化学式为P2O5。
2.化学式表示的意义（以H2O为例）
3.化学式的书写
(1)化学式的书写:首先分析判断一下该物质是单质还是化合物，其中含有什么元素或原子团，是化合物时还要考虑该元素或原子团的化合价；然后，再按相应的书写规律和方法进行规范书写其化学式即可。另外，如果书写化合物的化学式时，若右下角的个数含有约数，一般要约分；但是，过氧化氢（H2O2）等过氧化物，以及淀粉和葡萄糖等有机物除外。
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化学式与化合价复习教案新部编本
