幼小衔接教案
活动目标：
1、 通过观察和完善没有画完的画，提升细节观察能力和创造能力； 2、 通过倾听，理解事物发展的顺序，能用关联词复述听到的故事；
3、 学习包书皮的方法，提升手指的灵活性和双手手腕内外旋转的协调配合能力。
活动重难点：
1、 观察能力训练； 2、 语言表达训练。
活动准备：
操作材料卡01—14、白板、白板笔、白纸（每人两张）、书、剪刀、水彩笔
活动过程：
一、问好：
开场舞蹈《和快乐在一起》 介绍最喜欢的一种小动物。 二、操作流程：
活动一：《没有画完的画》
1、 发操作材料卡，请幼儿进行观察：今天老师给小朋友带来一幅特别的画，请小朋友来欣赏。
提问：你认为这幅画怎么样？有什么问题吗？哪些地方有问题呢？（教师将幼儿找出来的问题记录到黑板上。）
2、 请幼儿说出自己的想法，把画面补充完整。教师要鼓励幼儿和别人不一样的想法。 3、 教师个别指导，画面越丰富越好。
活动二：《爷爷一定有办法》
导入：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《爷爷一定有办法》。请仔细听听看，故事里是谁遇到了困难请爷爷想办法？爷爷想出了什么办法呢？
1、 教师给幼儿讲故事《爷爷一定有办法》，将重点放在布料制作物品的变化上，每讲完一部分就
在白板上记下布料从什么变成了什么。
2、 提问：这个故事里是谁遇到了困难请爷爷想办法？
他遇到了哪些困难？ 爷爷想出了什么办法帮助他？ 爷爷是怎样的一步一步帮助他的呢？
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幼小衔接教案
3、 布料变变变：
“刚才我们知道爷爷用布料帮助约瑟解决了困难，现在我们来回顾一下布料在爷爷手里是怎样一步一步神奇变化的。”
“布料先做成毯子，然后毯子做成外套，外套又做成背心，背心后来又做成领带，接着领带又做成手帕，手帕最后又做成纽扣。”
活动三：《包书皮》
1、 教师示范包书皮的步骤，边示范边讲解； 2、 幼儿自己尝试包书皮，教师巡回指导； 3、 成果展示。 三、总结 四、再见
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幼小衔接教案
入学成熟水平课程教案
第十一课
活动内容：
视觉再现及组合能力、知觉转换能力训练，活动内容包括《汽车标志拼图》、《演双簧》 活动目标：
5、 认识拼摆多种汽车标志，提升视觉再现及组合能力；
6、 能将听到的内容快速转换成动作，通过参与和表演角色，体会到表演得乐趣； 活动重难点：
3、 视觉再现能力训练； 4、 知觉转换能力训练。 活动准备：
演示PPT，汽车标志打印图，剪刀
活动过程：
七、问好：
开场舞蹈
介绍最喜欢的一位朋友。 八、操作流程：
活动一：《汽车标志拼图》
1、 请小朋友说出自己知道的汽车品牌，如有可能，描述品牌标志特征； 2、 展示ppt，请小朋友观察并描述特征；
3、 发打印好的标志图和剪刀，请下朋友将图剪成几块（大于9块），根据记忆完成拼图； 4、 交换练习。
活动二：《演双簧》
介绍：双簧为一种民间艺术，由前面的一个演员表演动作，藏在后面的一个人或说或唱，互相配合，好像前面的演员在自演自唱一样。 1、 播放一段双簧表演欣赏；
2、 请一名小朋友上来配合老师演示，简单几个动作即可，目的是让小朋友了解双簧表演的形式；
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幼小衔接教案
3、 和小朋友一起演练剧本，教师说，小朋友做动作； 4、 请小朋友上台表演。
三、总结，布置课外练习：表演给家长看
入学成熟水平课程教案
第十二课
活动内容：
对信息追踪倾听的能力、培养听觉系列化、锻炼扩充语句的能力，提升快速记忆的能力，活动内容包括《你说我找》、《语句与语句扩充》、《神奇六点图》
活动目标：
1、 提高对信息追踪倾听的能力；
2、 培养听觉系列化，锻炼扩充语句的能力； 3、 在拼摆的过程中提升记忆的速度和准确性。 活动重难点：
1、 听觉系列化、扩充语句能力训练； 2、 追踪倾听信息能力训练。 活动准备：
演示PPT（04—03,教案<上>P24图例），操作材料卡（04—03、01—16），铅笔，吸管
活动过程：
一、问好：
开场舞蹈《和快乐在一起》 介绍一样喜欢的食物
律动游戏： 《摆一摆》（说儿歌时配合动作）
我伸出左手（右手/双手）去，收回**来，伸出**摆一摆，**收回来； 我伸出左腿（右腿/双腿）去，收回**来，伸出**摆一摆，**收回来；…… 二、操作流程：
活动一：《你说我找》
“小朋友已经能够很快地区分左边和右边了，请小朋友说一说生活中哪些地方会用到左、右呢？”
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幼小衔接教案
1、 复习观察的顺序：从左到右，从上到下；复习“行”和“列”。
2、 展示ppt（操作材料卡04—03），请小朋友正确描述自己喜欢的图标的位置； 3、 请小朋友按照教师指令找出图标位置（红色箭头朝上/蓝色箭头朝上）； 4、 学习倒数的顺序：从下到上，从右到左
5、 按照倒数的方法找图标（黄色箭头朝上/绿色箭头朝上） 6、 演练。
活动二：《语句与语句扩充》
通过增加形容词的方式，让幼儿感受通过增加形容词可以使句子变长。 1、 展示一张苹果PPT图片，请幼儿回答看到了什么；
2、 教师演示如何使句子变长：例如：一个红红的苹果/一个圆圆的红红的苹果/……
3、 请小朋友根据图片信息扩句，依次扩充，后面一个人要重复前面的内容并补充新的内容。 活动三：《神奇六点图》
1、展示五张图例：小朋友，你们发现这些图有什么特点呢？哪些地方一样，哪些地方不一样呢？ 2、看图连线：发操作材料卡，每次只展示一张图片，3秒后收起来，请小朋友在操作材料卡上连线。问：你是怎样记住的？
3、发给每个幼儿6根吸管，两名幼儿为一组，互相练习。
三、总结，布置课外练习
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幼小衔接教案
