叛逆期的孩子如何教育
当前，很多父母都在感叹孩子不听话，不愿意与父母沟通，对于孩子的很 多怪异行为也无法理解，徐州励志少年教育机构的专家周老师指出：事实上，这些都是由于处于青春期的孩子产生的叛逆行为，如果不能进行有效的沟通和疏导，则很容易给孩子造成严重的心理阴影，甚至造成心理疾病。
一、中学生叛逆心理的表现
处在青春期的中学生，不管是男生还是女生，都会存在着或多或少的叛逆心理，有的学生表现得比较严重，而有的写生表现则比较轻微，归纳下来，初中生的叛逆心理主要有以下几种表现 ：
1.定力不强 ，容易被误导
有些初中生，在刚刚进入校园时 ，是一个十分和善听话的学生，而在学习的过程中接触到学校外面的一些人和事，就会不自觉的进行模仿，而后把这些恶习带到学校中。很多爱打架，吸烟他、逃课的学生都是由于定力不强，受到校外不良因素的影响而产生了叛逆心理。
2.厌学 、逃学
这种现象在学校中也是十分普遍的，尤其到了初三复习时，很多学习成绩 差的学生，由于成绩落后，对学习失去信心，就产生了叛逆心理，厌学、逃学 ，不听老师的话。
3.自以为是
这个现象就与家庭环境有着很大的关系，很多中学生由于从小受到家长的溺爱 ，就形成了高傲 、自私 的性格 ，而且这种性格随着年龄的增长越来越严重，很多学生在学校中，在学习上 ，不听教师和学生的意见，只顾用自己的方法 ，当成绩无法提高时 ，也不接受老师的意见 ，固执己见 。
4.自卑和自负
有些中学生进入青春期后，对荣辱有了认识， 总觉得自己的家庭或者学习 上不如别人，久而久之就形成了自卑的性格，相反，另一部分学生却认为，自己应当从平庸中走出来，在各方面都应当超过别人，因此经常采用一些不当的方法想吸引别人的注意 ，比如怪异的头型 ，各种奇装异服等。
二、叛逆心理的成因
1.青春期独特的心理特点
处于青春期的孩子 ，在思想上开始步人成熟 ，自我意识也初步形成 ，这个时期的孩子 ，在心理上很需要别人的承认和接受，渴望受到尊重和理 解，为了展示自我 ，他们常常采取一些在我们看来十分叛逆的行为 ，很多父母无法理解孩子的行为，对于孩子的变化 ，十分的不理解 ，生硬的进行制止，这反而会限制了孩子的正常成长。
2.来自家庭的原因
有些父母 ，无法理解处在青春期的孩子产生的叛逆行为 ，对孩子的管教方式不当， 往往侵犯了孩子的精神世界，当孩子的承受能力超过他们所能承受的范围时，就会产生对父母 ，对生活的反抗 ，而这时父母如果采取批评、压制 、罗嗦或者是暴力手段 ，不但不会缓解孩子的叛逆心理 ，反而会加重他么的反抗意识 ，使叛逆思想越来越严重。
3.来自学校的原因
学校是孩子生活的另一个重要环境 ，来自教师和同学的压力也会使学生产生叛逆心理甚至是加重， 有些教师只根据学习成绩来判断学生的好坏，对于成绩差的学生 ，冷嘲热讽 ，不会用心与学生沟通 。而其他学生在老师的影响下 ，也会对学习成绩差的学生产生歧视 ，在这种情况下，处于青春期的学生必然会产生各种不良的心理情绪， 产生各种叛逆的行为， 希望以 此来转变其他同 学和老师对自己的看法。
三、中学生叛逆心理的疏导对策 1.来自家庭方面的疏导 当孩子处于青春期时 ，父母要能够正确认识孩子在这个时期所表现出来的各种怪异行为，并且对孩子的行为表示理解；同时，注重孩子心理健康的培养 ，教导孩子不注重学习成绩 ，注重的是学习能力的培养 ，并且不盲目的与其他孩子做比较，充分肯定孩子的成绩 ，使他们在心灵上受到理解和尊重；对于孩子所犯的错误， 不能粗暴的进行批评 ，应当能够用一颗宽容的心来面对 ，用道理代替体罚 ，使问题简单化 ，让孩子充分体会到家庭的温暖 ，体会到来自父母的爱，不良的心理情绪自然而然的就会减弱 ，才能促进孩子心理健康的成长。
2.来自学校方面的疏导
作为老师 ，应当能够公平和公正的对待每一位学生 ，不以学生的学习成绩 来判定学生的好坏 ；与学生建立起亲人一般的师生关系，充分取得学生的信 任 ；在学习上和生活上主动关心有叛逆行为的学生，尊重学生的个体差异 ，当学生犯错误时，包容学生的错误 ，给予正确的引导和指导 ；同时老师应当不断提高自身的知识水平和人格魅力，做学生的榜样 ，用自身的影响力去引导学生 ，因人而异 ，因势利导。徐州励志少年教育机构周老师特别强调，只有通过家庭和学校的共同努力，才能对处于青春期的孩子产生的叛逆心理进行有效的疏导 ，使他们形成健康的心理 ，健全的人格， 才能形成优秀的品质， 实现综合素质的全面发展。
叛逆期的孩子如何教育
