（教科版）四年级科学下册教案
第一单元 电 1.生活中的静电现象
一、教材简析：
《生活中的静电现象》是教科版科学四下课程第一单元的第一节课。本节课的教学内容分3个部分：
（1）体验生活中的静电现象：静电现象对于四年级学生来说并不陌生，除了让学生说以外，教师也要补充一些静电现象，让学生能感受到静电现象存在于我们周围。 （2）研究不一样的电荷：使学生从对静电现象的原始认识到对静电现象进行科学解释的过程，通过实验帮助学生认识：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（3）让电荷流动起来：这部分内容帮助学生发展对电荷的认识，也是后面学习电流的基础。
二、教学背景:
学生知道生活中的一些静电现象，但绝大多数学生没有对静电现象进行过深入探究。本课将为学生探究生活中的静电现象提供一些简单而有效的活动。在一课时内要让学生对静电现象进行全面的认识是不可能的，所以学生对静电现象的认识只能是初步的、概括的。这些活动将帮助学生初步认识电的本质，是学生学习其他电的知识的基础。
三、教学设计: 科学概念： 生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体教 学 目 标 相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。电荷在电路中能够流动起来并产生电流。 过程与方法： 在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的 解释。 情感、态度、价值观： 发展学生探究身边科学现象的兴趣。 教学 重难 点 教学 准备 重点：运用逻辑推理，对实验现象进行合理的解释。 难点：通过实验解释不一样电荷之间的吸引和排斥关系。 教具 毛皮，泡沫粒，泡沫板， 学具 梳子、气球、橡胶棒、玻璃棒、尺、纸带绳、毛皮、丝绸、铁架台、尼龙绳、 1
教 学 流 程 发现问题————猜测原因————实验证明————解决问题 活 动 过 程 基 础 设 计 一、课前谈话 表演魔术（吸引泡沫粒的实验） （准备泡沫和纸屑） 二、魔术导入 1.揭题 师：好，上课。 个性设计 师：其实刚才的魔术老师是用科学知识变得。你们知道刚 才绳子站起来这是什么现象吗？（静电现象）知识真丰富！ 这节课我们就一起来探究《生活中的静电现象》 （揭题：生活中的静电现象。泡沫板放在黑板上“我忘了 带磁铁了”让泡沫板掉下来。然后摩擦泡沫板背面以后吸 引在黑板上。PPT打出课题） 你真棒，对，这也是静电现象。 2.说说生活中的静电现象 师：泡沫板吸在黑板上了，这是什么现象呢？（静电现象） 师：静电现象在我们身边是非常常见的，你们在平常的生 活中还见过或亲自感受过哪些静电现象呢？（停顿一下， 让学生思考。学生自由发言说出“麻、吸引轻小物体、发 光、嗒嗒响……”都是静电现象，教师追问：什么情况下 发现静电现象的？得出都通过摩擦，板书：摩擦） 师：除了这种现象，还有同学遇到过别的静电现象吗？ 发光、嗒嗒响等静电现象。 嗯，你肯定是个生活的有心人。说的真好、真棒…… 三、体验静电现象 小结：生活中物体相互摩擦后，会出现麻、吸引轻小物体、 师：你观察的真仔细。哦，你遇到的现象，我也遇到过。 师：（举手学生不多时：很多同学都见过静电现象，可能一 时想不起来了）你们想不想在课堂上也制造一些静电现象 呢？（想）好，我们通过摩擦也来制造一些静电现象。看 我给大家准备了梳子、气球、橡胶棒、玻璃棒、尺、纸带
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绳，还有毛皮、丝绸可以用来摩擦这些物品，大家还可以 用身边的铅笔、衣服、头发、桌椅等物品制造静电现象。 师：1分钟时间想一想，你们小组打算怎样来制造静电现 象。 （小组讨论） 静电呢？）（学生发言） 聪明！ 想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 师：我们怎么检验制造的静电现象呢？（检验物体带上了 教师评价：多么好的想法啊，你真是一个会思考的人你真 师：那我们这节课就用吸引轻小物体的方法来检验静电现 象。我给大家准备了小纸屑，让摩擦过的物品接近轻小的 纸屑（教师一边演示动作），如果能吸引小纸屑就证明它带 电了，还有什么不明白吗？（明白） 师：好，我看看那个小组制造的静电现象最多，记录员负 责记录你们小组有几种方法，其他组员完成一种就告诉记 录员，等会就请这个小组来汇报，开始。 （学生找静电现象，教师参与） 记录员用手势告诉我。你是怎样制造静电现象的？ 的补充） 师：请小组把材料放回课桌。每个小组制造了几种静电请 师：还有哪个小组的做法和它们不一样的吗？（请不一样 师：我们刚才制造了很多静电现象，我这里也带来了几种 生活中的静电现象。（PPT出示图片，教室讲解）静电存在 于我们周围的一切物质之中，包括我们人类在内的生物和 非生物。（PPT出示） 四、不一样的电荷 1.了解两种电荷 师：既然静电存在于所有的物质之中，为什么它我的气球不能吸起小纸屑呢？ 师：我们来听听科学家是怎么说的。（PPT出示问题：为什么通常物体不显示带电？和学生一起站在后面听。） 【第一段动画后问：为什么我的气球不能吸起小纸屑？板
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1.生活中的静电现象教学设计
