培训机构教案模板教学内容
(总6页)
本页仅作为文档页封面,使用时可以删除
This document is for reference only-rar21year.March
培 英 教 育 教 案
老师 刘鑫 学科 数学 学生姓名 年级 陈舒仪 八年级 课时计划 上课时间 教材版本 第()共()课时 9月14日 人教版 上课 时段 课题全等三角形巩固练习与提高 名称 1.确定全等三角形的条件三角形的性质 教学2.什么是全等三角形 目标 4.会独立完成三角形的证明 教学重难点 确定全等三角形的条件 学会证明全等三角形的思路 学会做辅助线 2
教学过程 一.导入 二.情景分析 三.综合应用 四.练习 一、概念: 全等形:能够完全重合的图形叫做全等形. 全等三角形:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 对应顶点、对应边、对应角:把两个全等的三角形重合到一起.重合的顶点叫做对应顶点;重合的边叫做对应边;重合的角叫做对应角. 二、全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等、对应角相等. 三、三角形全等的条件: 1. 三边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”). 2. 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS”). 3. 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”). 4. 两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”). 3
培训机构教案模板教学内容
培训机构教案模板教学内容(总6页)本页仅作为文档页封面,使用时可以删除Thisdocumentisforreferenceonly-rar21year.March培英教育教案老师刘鑫学科数学学生姓名年级陈舒仪八年级课时计划上课时间教材版
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式