《乡村四月》教案
【预设目标】
1、借助教材注释,结合课外资料,通过独立自主地学习,正确理解《乡村四月》的大意。
2、在反复诵读和融情想象中,感受诗歌的情绪和意象,体悟诗人对乡村风光的热爱与欣赏,对劳动生活、劳动人民的赞美。 3、引导学生掌握学习古诗文的基本方法。 【教学重点】
1、通过反复诵读,多元体验,引导学生感悟诗情。 2、在学习古诗的过程中,传授方法,培养学生的自学能力。 【教学方法】
以学生自读自悟为主,教师相机引导。 【教学流程】
一、导入新课 了解作者
1、师:同学们,你想外出旅游吗?今天,老师就带大家到江南乡村去看一看。(多媒体展示乡村田园风光)
2、师:看了田园风光以后,大家有什么感受?(美)南宋诗人翁卷是笔下的“乡村四月”也是一样的美,我们一起去看看吧!(板书并朗读课题)
这是一首诗歌,作者是南宋诗人翁卷先生,对比李白、杜甫、白居易,他显得有点陌生。那就让我们一起去了解了解这位翁卷先生吧。
(课件出示翁卷的资料)——指生读一读。
【渡】翁卷的家乡在浙江温州,离咱们这儿还是有一定的距离。让我们跟随诗人一同去感受他那儿乡村四月的气息吧!
二、初读古诗,读通诗句 1、出示全诗(同学自个儿练读) 2、读准“了”的音。(课件展示)
3、指导读通诗句
同学们,古诗跟音乐一样,也是有节奏,有韵律的。七言绝句讲究前四后三的节律。
(课件出示标“|”的全诗)哪位同学来展示展示你有韵律的朗读。 4、通晓诗文
同学们,读诗这么多遍,你知道在诗人翁卷的笔下都描绘了那些景物吗?(用“—”标画出来)
师相机板书:山原 子规 川 雨 诗中除了写景,还写了什么?(人) 三、品读诗句,感受景美
【渡】这山原,这子规,这川,这雨,构成了乡村四月一道亮丽的风景。 风景在哪?诗中有画,画中有诗。(出示一、二句诗)瞧,风景这边独好!请你亮出自己的嗓子,好好读一读吧!
读着,读着,你仿佛看到了什么?又听到了什么? 透过文字能读出画面,会读诗!就该这样读诗! 1、品读“绿遍山原”
“山原”是什么?(山陵和原野)
师:“山原”,其实就是江南的丘陵小山。那小山连着平地,平地连着小山。平地小山,小山平地,交错着,绵延着,这就是——(生:山原)(师边说边画示意图)
诗人说“绿遍山原”,谁来说几个表示绿色的词语。
师:就是这样的绿。我们来到山间,看啊,山间的原野怎么样?——绿了!往山脚下看,怎么样?——绿了!往上看,山腰怎么样?——绿了!再往上看,山顶怎么样?——也绿了!这座小山怎么样?——绿了!那座小山怎么样?——也绿了!这片原野怎么样?——绿了!那片原野怎么样?——也绿了!是啊,一座座小山绿了,一片片原野也绿了。这就是——绿遍山原!(给示意图着色)
谁能用你的朗读,把这绿绿的山原给展示出来?(指导朗读)
师:在这一片绿色之中,诗人还看到了一种耀眼的色彩,那是什么?(白色) 诗人说“白满川”。这“川”让我想起了两个词“一马平川、川流不息”。这“川”不禁让我想起李白的诗句“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”,崔颢的“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”(解“川”意)
这里的“川”指的又是什么?(平地——是稻田啊!)
师:适逢农历四月,乡村的人们已经在翻耕好的田里灌满了水,即将准备插秧了。水田被天空的亮光映照着,显得怎样?——白亮亮、白茫茫。(出示课件)看啊,就是这样的白亮亮、白茫茫,诗人称之为“白满川”!
师:是呀,乡村四月,到处都是青山,到处都是白水。绿得鲜亮,白得耀眼,绿白辉映,令人陶醉!美吗?谁能美美的读一读这句诗?(课件出示:绿遍山原白满川)
【渡】知道吗,在江南的乡村四月,这样的青山,这样的白水,往往笼罩在蒙蒙的细雨之中。(课件出示乡村烟雨)那细雨绵绵的,像什么?(牛毛花针 青丝 轻尘 烟雾。。。)就是这样的细雨,轻轻的,它飘落在你的脸上,抚摸着你的脸颊,轻吻着你的额头,惬意至极。就是这样的细雨,密密的,它飞舞着,飘洒着,整个乡村都像罩上了一层薄薄的烟雾。难怪诗人会说“雨如——(生:烟)”再读轻些,“雨如——烟。”
师:这般的乡村,这般的美。如诗如画,令人陶醉。听(播放子规声),这是什么声音?它在歌唱什么?
师(染情导读)孩子们,看啊,那绿的山原,白的水田,如烟的雨,如歌的子规声,看着这样的美景,置身在这样的蒙蒙细雨之中。我真想高歌一曲,直达胸臆,又想静静的低吟一首奇丽的小诗,以表示我满心的愉悦!难怪诗人会情不自禁地吟诵出这样的诗句:(课件:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。)
【结语】真是一幅有声有色,意境朦胧的乡村画卷。诗人竟用寥寥数笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒得淋漓尽致,令人叹服!
四、品读诗句,感受人忙
生活在这里的水乡人家,他们此时又在干什么呢?咱们看看去。(课件出示鸡群乡村)
咦?人都哪去了?怎就不见一个人呢?小朋友,请你告诉我,村子里的人都干什么去了?(生:蚕桑 插田)
你知道什么是“蚕桑”吗?养蚕要做些什么?
你知道水乡人家是怎么养蚕的吗?咱们去见识见识吧。(课件出示养蚕画面,师简介:采桑——给桑——“上山”——收茧) (春蚕到死丝方尽 蜡炬成尘泪始干)
孩子们,养蚕要做这么多工作,怎么样?(繁忙 辛苦)