黄河颂
(上课)
师:今天我们上课的题目在大屏幕上,我们一起读一下。 生:《黄河颂》。(学生声音洪亮) 师:大家对黄河了解多少?
生:黄河是我们的母亲河,我们是炎黄子孙,炎帝、黄帝部落在黄河流域群居。
师:你说得非常正确。 生:黄河是黄色的。(众生笑) 师:“黄河颂”中“颂”是什么意思? 生:歌颂赞颂
师:我们为什么要歌颂黄河呢? 生:(学生无语)
师:看来这个问题有点难,我把它写在黑板上,以后解决。(教师板书)师:大家能不能用几个词描绘一下黄河?
生:波涛滚滚 生:汹涌澎湃 生:(沉默)
师:看来这个问题也有点难,让我们先了解一下黄河。 (播放黄河图片和录像)
师:看了这段表现黄河景象的录像,又欣赏了几幅黄河图片,同学们能否再用一些词语描绘出你眼中的黄河呢?
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生:万丈狂澜、弯弯曲曲、惊涛澎湃。
师:同学们说的很好!大家知道这首诗写于哪一年吗? 生:1939年。
师:你们知道当时的中国国情吗?
生:1937年日本帝国主义开始侵略中国,1939年中国应处于抗日战争时期。师:对,那时候,日本帝国主义的铁蹄践踏了我东北、华北大地,而中华儿女并没有选择去做亡国奴,他们奋勇抗挣,与敌人展开了激烈地战斗。在我们的黄河两岸,在万山丛中,在青沙帐里,他们挥舞着大刀奋勇杀敌,用热血保卫着家乡,保卫着黄河,保卫着全中国!大家想不想看看当年中华儿女奋勇杀敌,保卫家乡的情景?生:想(齐)
师:(播放《保卫黄河》歌舞剧)
生:(聚精会神观看,被那激昂的乐曲和雄健的舞蹈所吸引) 师:欣赏了歌舞剧《保卫黄河》你有哪些感想? 生:中华儿女很勇敢。
生:他们有坚强的意志,他们很伟大。 师:大家知道哪些抗日战争的事迹呢? 生:我说电影行吗? 师:当然可以。
生:《地雷战》、《地道战》 生:《铁道游击队》、《亮剑》 师:《小兵张嘎》大家一定看过吧! 生:看过(齐)(有点兴奋)
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师:(叫前排的一名学生)你说说“嘎子”给你留下了什么印象。 生:他很聪明,也很勇敢。 师:你喜欢他吗? 生:喜欢
师:你要生活在那个年代,你会象他那样做吗? 生:会
师:不怕流血、牺牲吗? 生:不怕(全班笑)
师:好样的,现在大家想一想,中华民族面对生死存亡之时,是谁给了中华儿女如此大的勇气,信心和力量抗击外敌的入侵呢?
生:黄河(部分学生)
师:大家一定是被黄河的气势感染了!的确,中华民族从黄河中汲取了太多的能量,现在就让我们共同学习光未然的诗歌《黄河颂》,我先为大家介绍一下文章的写作背景:1938年,抗日战争全面爆发,日本侵略者的铁蹄践踏华北大地,全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安,随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川,英勇抗敌的战士,强烈的感染了诗人。激动之余,光未然于1939年初写下组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共分八个乐章,分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧!黄河》,本课为第二章《黄河颂》。让我们放声歌颂黄河吧!大家自由朗读诗歌生:(大部分学生满怀激情的朗读课文)
师:声音越来越小,看来,大家都读完了一遍,现在我们来个师生合作,我读朗诵词,同学们齐读歌词部分。
师:(有感情的朗读朗诵词) 生:(满怀激情大声读歌词部分)
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