苍溪县运山小学校
教 案
课程名称： 体育与健康
任教班级： 九 年 级
任课教师： 李 宗 洋
2018 年 5 月 15日
教 学 设 计
一、教学目标
本次课授课对象为水平四八年级学生。更具新课程标准设定下三层目标：●知识目标：了解动作的技术结构，可用自己的语言简述动作要领，掌握动作教学方法及保护帮助方法；●技能目标：85%的学生能在帮助下较好完成动作，50%的学生完成辅助练习时规范优美，进一步培养学生的教学能力、保护帮助能力；●情感目标：在整个教学过程，使学生身心得到有效锻炼，培养学生团结协作、迎难而上的优良品质；使学生接受美的教育，培养学生创造美和鉴赏美的能力。
二、教学任务
体操学科从育人的角度来讲，是全方位、多方面的，本课教学任务主要包括三基学习、心理健康、身体健康和社会适应能力的培养等几个方面。在教学过程中，主要采用程序教学的模式，由易到难，循序渐进，逐渐加大对动作难度的学习，在每一步骤教学过程中，教师给予学生练习和表现的空间。学生练习过程中，教师及时反馈，对完成好的学生及时提出表扬，反之重点辅导。在教学过程中注重分组教学，充分发挥体操骨干的作用，鼓励他们 “传、帮、带”，同学们之间可以互相交流，互相探讨科学的保护与帮助手法和教学方法，活跃了课堂气氛，又调动了每个学生的学习积极性，培养了学生教学能力，增强了自信，也发展了学生分析问题和解决问题的能力。同时激发每个学生的主观能动性，增强身体素质，促进学生团队意识和集体荣誉感的培养。
三、教学流程
课堂常规：课堂常规的规范运用，体现了一个体育教师的教学功底。重点放在对值日生课堂常规的点评以及课前动员上。
导入部分：结合教学内容前手翻的动作教学进行热身。进行肌肉拉伸练习，活跃气氛、提高热身效果。
基本部分：前滚翻教学。在教学中，主要采用程序教学的模式，由易到难，循序渐进，逐渐加大对动作难度的学习，配以启发诱导等其它教学方法，和学生一起共同努力达到教学目标。充分调动学生的主体能动性，在教学中，注重学生之间的交流，激发学生的积极性，让每个学生都能参与到教学上来，教师对技术的教学只起到一个示范，督导的作用，这样既活跃课堂教学气氛，同时有利于学生个性的发挥。培养学生自学，自练，自评的能力，同时要重视开发学生的教学潜能，启发诱导学生学会基本的教学技巧。
结束部分：结合呼气、吸气，在心情愉悦的状态得到身心的放松。教学小结主要采用师生共同参与的形式，让学生感到在整个教学过程中，自己都是教学的主体。
人数 32 任课教师 李宗洋 18年5月15日 教材 内容 ●技巧：学习前滚翻 ●知识目标：了解动作的技术结构，可用自己的语言简述动作要领，掌握动作教学方法及保护帮助方法。 教学目标 课的部分 时间 ●技能目标：85%的学生能在帮助下完成动作，50%的学生完成辅助练习时规范优美，进一步培养学生的教学能力、保护帮助能力。 ●情感目标：在整个教学过程，使学生身心得到有效锻炼，培养学生团结协作、迎难而上的优良品质；使学生接受美的教育，培养学生创造美和鉴赏美的能力。 课 的 内 容 组织教法及教学要求 教学组织：如下图所示。 ×××××××× ××××××××―学生 1．值日生集合整队并向老师报告（小组） △ ―教师 课堂 常规 2．师生问好 教学方法：纠错法、 3’ 3．宣布课的内容、目标、要求（课前动员） 教学重点：学生对课堂常规的把握。 4．检查服装、鞋子等 教学要求： 5．安排见习生 1.值日生整队规范、精神面貌好！ 2.学生集合做到快、静、齐，动作规范！ 3.教师语言简明扼要、有鼓动性、富有激情！ 教学组织：如下图所示。 1.头部 导入部分 10’ 2.肩部运动 3.腿部运动 ×××××××× ××××××××―学生 △ ―教师 教学方法：领做法、语言提示法、纠错法。 教学重点：节奏意识、合作意识。 教学要求： 1.动作到位、节奏感强、精神饱满。 2.团队协作、步调一致、整齐划一。 25’ 基 本 部 分 ●教学组织：如图所示。 教学队形 讲解示范队形 ×××××××× ××××××××―学生 △ ―教师 ☆前滚翻 ■ 动作要领： 蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当练习队形1 ×× △ ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× 练习队形2 ●教学步骤： 背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿， 1肩臂撑屈体脚尖触头上地面，伸腿、伸髋经肩臂倒立，向前依次滚动(不落臀)成并腿坐，向前滚动成蹲立。 ■ 技术要点： 技术要点颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。 熟练后成蹲立。 2.滚动练习，身体团紧，屈肘翻掌于肩上，来回滚动。 3.做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程。 4.在横垫上做前滚翻，脚落在垫外地面上或采用斜面教学。 ●教学方法：讲解示范、保护帮助、纠错法等。 ●教学要求：享受、参与、达到预期目标。 ■ 动作规格：蹬地前滚时有蹬直腿的过程，滚翻圆滑。 ●教学重点： 1.学生学习能力、保护帮助能力的培养。 2.学生协作能力的培养。 ●教学难点：团身滚动。 ●保护帮助：保护者站位于练习者手撑地的侧前方，一手托肩，一手托腰，帮助翻转。 ●动作变化： 翻滚后站立。 4’ 结 束 部 分 3’ 一、放松 1.呼—吸放松。 2.肢体放松 一、放松 教学组织：如下图所示。 二、小结 1.思考课的得与失，并尽量与同学分享。认真填写课后小结，总结经验、改进不足，努力提高课的质量。 2.宣布下课。 ×××××××× ××××××××―学生 △ ―教师 教法：领做法、语言提示法。 教学要求：使身心达到最大程度的放松。 二、小结 教学队形（如下图） ×××××××× ××××××××―学生 △ ―教师 教学要求： 1．认真总结课的得失，表扬与批评并重。 2．师生再见。 场 地 器 材 篮球场，体操垫16个 本班男女共32人，身体发展不均，运动技能差距较大，学生有意注意较弱，但学习主动积极，课 后 小 结 对新事物好奇，参与兴趣浓厚，基本掌握前滚翻的动作规格和动作要领。
体操
