统编小学语文四年级教科书编排思路与教学建议
老师们，下午好！今天下午由我给大家介绍四年级教科书编排思路与教学建议 目录： 五个方面：
四年级教科书上册有八个单元，其中七个阅读单元，一个习作单元，其中第二单元是策略单元。 快乐读书吧编排在第四单元后面。
四年级下册一共八个单元，七个阅读单元，一个习作单元，其中有一个阅读单元，第三单元是综合性学习结合起来编排的。从目录来看，口语交际安排了四次，快乐读书吧编排在第二单元后面。
语文园地后面的各个栏目，交流平台，词句段运用日积月累是固定栏目，识字加油站和书写提示是交叉编排的。
阅读的编排特点：
阅读的编排和三年级一样，是采用人文主题和语文要素双线组元的方式。 两册教科书中的编排鸟瞰： 四年级上册
单元 人文主题 语文要素
一 自然之美 边读边想象画面，感受自然之美
二 策略单元 提问 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题 三 留心观察 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察
四 神话故事 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
五 习作单元 把一件事写清楚 了解作者是怎样把事情写清楚的
六 童年生活 学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情 七 家国情怀 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容 八 古代故事 了解故事情节，简要复述课文
四年级下册
一、倡导大量阅读。
教科书如何体现读书为本的理念？ 两个途径，一个是课内拓展。
有的和课后习题结合。如四下《绿》这一课，课后有相关阅读链接。 《白鹅》一课也有。
第二个途径是纳入课外阅读。
一方面通过课后题，如四下第八单元《宝葫芦》选做题。
另外一个方面就是通过编排快乐读书吧，带动学生课外阅读。
四年级上册的快乐读书吧，编排在第四单元，神话单元后面，引导学生阅读神话作品。
由四个部分构成，先是导语，然后是你读过这本书吧，紧接着是小贴士，最后是相信你可以读得更多。 通过展示精彩片段和简要介绍作品内容的方式，引导学生阅读相关作品。 四年下册的快乐读书吧，激发学生阅读科学读物的兴趣。
何源 统编小学语文四年级教科书编排思路与教学建议
