教学反思
课题 语文园地二 第 2 课时 总第 课时 教学重难点 了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。 学情分析 要求把课文读正确、读流利。 了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。阅读诗歌，感受诗歌学习目标 的韵味。。 导学策略 有感情地朗读 教学准备 生字卡片、图片、 教 师 预 设 学 生 活 动 修改意见 一、我会积累 1、今天我们就来认识一种句 子，这种句子在民间流传，用简 单易懂的话反映出深刻的道理，互相读一读，并说说你读懂了哪我们把这样的话称为谚语。（出句。 示3句谚语） 2、读了这些句子，你明白了什说一说明白了什么 么？（要为身边的人伸出热情的 手） 齐读句子 3、交流句意。 4、 “予人玫瑰，手有余香。”理解寓意 告诉大家，你给别人带来快乐， 你自己也会很高兴。 5、 “平时肯帮人，急时有人 帮。”平时你乐于帮助他人，那 么当你遇到危急情况时，也会有 人来帮助你。 6、“与其锦上添花，不如雪中送 炭。”与其在别人好的时候去祝让我们懂得当别人遇到困难时，贺，不如别人艰难的时候去帮助我们要伸出援助之手，无私的帮助他人，这也会给自己带来快他。 乐。 7、小结。 8、 通过民间谚语的学 习，我们初步了解到谚语这种语 言形式，学习谚语， 9、 学生自由读诗歌，把不会的地方二、我爱阅读 圈点勾画，读完小组交流。 1.播放短文音频，学生欣赏。 仔细听，特别是自己勾画的地2、老师范读， 方。 3、分五个小结，教师指导校 指名分小节朗读 音。 11
10、理解诗歌内容。 11、 出示“踮疲倦、挂牵”，理 解两个词的意思。放到句子中理齐读诗歌 解。 12、 “踮”：一个动作，表现 出孩子的小心翼翼，生怕打扰到 老师 复述诗歌 13、 “消除疲倦”：消除疲劳， 让老师放松心情。 14、 “牵挂”：时刻的想着我 们。 15、复述诗歌内容。 合作读诗歌 16、 这首诗歌讲了一个什么 样的故事？你能说一说吗？指名试背诗歌 复述诗歌内容。 17、 学生把一株紫丁香种在 老师的窗前，让老师消除疲倦，表现出孩子对老师的关心和喜爱。 18、师生合作朗读诗歌。 19、尝试背诵诗歌。 三、课堂小结 20、中华文化博大精深，还有很多有趣的语言形式等着我我们去探索。这些都是古人的智慧的结晶，我们要好好的继承和发展 板书设计： 语文园地二 教学反思
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2018部编版二年级下册语文第二单元备课
