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人教版高中物理选修3-1知识点总结

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第二章 第8节 多用电表的原理

1.内部结构

红表笔是电流流入,连接表内负极。测量时,黑表笔插入“-”插孔,红表笔插入“+”插孔,并通过转换开关接入与待测量相应的测量端. 2.测量原理

多用电表电阻挡(欧姆挡)原理.

第三章 第1节 磁现象和磁场

一、磁现象

磁性、磁体、磁极:能吸引铁质物体的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体,磁体中磁性最强的区域叫磁极。

二、磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.(与电荷类比) 三、磁场

1.磁体的周围有磁场

2.奥斯特实验的启示: ——电流能够产生磁场, 运动电荷周围空间有磁场

小磁针南北放置,导线平行于小磁针放置,实验现象最明显

3.安培的研究:磁体能产生磁场,磁场对磁体有力的作用;电流能产生磁场,那么磁场对电流也应该有力的作用。 磁场的基本性质

①磁场对处于场中的磁体有力的作用。 ②磁场对处于场中的电流有力的作用。 4、同向电流相互吸引,反向电流相互排斥

第三章 第3节 几种常见的磁场

一、磁场的方向 物理学规定:

在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,亦即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向。

二、图示磁场

1.磁感线——在磁场中假想出的一系列曲线,是闭合的曲线

①磁感线上任意点的切线方向与该点的磁场方向一致; (小磁针静止时N极所指的方向)

②磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 2.常见磁场的磁感线

永久性磁体的磁场:条形,蹄形 直线电流的磁场

剖面图(注意“ ”和“×”的意思) 箭头从纸里到纸外看到的是点,点是向外 从纸外到纸里看到的是叉,叉是向里

环形电流的磁场(安培定则:让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致,伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。)

螺线管电流的磁场(安培定则:用右手握住螺旋管,让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致,大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向。)

磁感线的特点:

1、磁感线的疏密表示磁场的强弱

2、磁感线上的切线方向为该点的磁场方向

3、在磁体外部,磁感线从N极指向S极;在磁体内部,磁感线从S极指向N极 4、磁感线是闭合的曲线(与电场线不同) 5、任意两条磁感线一定不相交 6、常见磁感线是立体空间分布的

7、磁场在客观存在的,磁感线是人为画出的,实际不存在。 四、安培分子环流假说 1.分子电流假说

任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流,分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。

2.安培分子环流假说对一些磁现象的解释: 未被磁化的铁棒,磁化后的铁棒

永磁体之所以具有磁性,是因为它内部的环形分子电流本来就排列整齐.

永磁体受到高温或猛烈的敲击会失去磁性,这是因为在激烈的热运动或机械振动的影响下,分子电流的取向又变得杂乱无章了。 3.磁现象的电本质

第三章 第2、4节 通电导体在磁场中受到的力和磁感应强度

一、安培力的方向

安培力——磁场对电流的作用力称为安培力。 左手定则:

——伸开左手,使拇指与四指在同一个平面内并跟四指垂直,让磁感线垂直穿入手心,使四指指向电流的方向,这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。 二、安培力方向的判断

1.安培力的方向总是垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面,在判断安培力方向时首先确定磁场和电流所确定的平面,从而判断出安培力的方向在哪一条直线上,然后再根据左手定则判断出安培力的具体方向.

2.已知I、B的方向,可唯一确定F的方向;已知F、B的方向,且导线的位置确定时,可唯一确定I的方向;已知F、I的方向时,磁感应强度B的方向不能唯一确定.

3.由于B、I、F的方向关系在三维立体空间中,所以解决该类问题时,应具有较好的空间想像力.如果是在立体图中,还要善于把立体图转换成平面图.

三、安培力的大小

实验表明:把一段通电直导线放在磁场里,当导线方向与磁场方向垂直时,导线所受到的安培力最大;当导线方向与磁场方向一致时,导线所受到的安培力等于零;当导线方向与磁场方向斜交时,所受到的安培力介于最大值和零之间. 四、磁感应强度

定义:当通电导线与磁场方向垂直时,通电导线所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫做磁感应强度.

人教版高中物理选修3-1知识点总结

第二章第8节多用电表的原理1.内部结构红表笔是电流流入,连接表内负极。测量时,黑表笔插入“-”插孔,红表笔插入“+”插孔,并通过转换开关接入与待测量相应的测量端.2.测量原理多用电表电阻挡(欧姆挡)原理.第三章第1节磁现象和磁场
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