沧州市职业技术教育中心教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。 A、坚持教师为中心 B、坚持教材为中心 C、实施因材施教 D、实施标准化考试 【答案】C
【解析】学生的个体差异性是客观存在的，教育工作者应该客观公正地看待这一现象，要因势利导，因材施 教，使每个学生在原有基础上都得到完全自由的发展。故选C。
2、在课程评价领域，（）是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。 A、形成性评价 B、终结性评价 C、过程性评价 D、诊断性评价 【答案】B
【解析】在课程评价领域，终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。形成性评价是贯 穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。故选B。 3、人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为（）。 A、教育目的 B、培养目标 C、课程目标 D、教学目标 【答案】B
【解析】培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的具体化，即各级各类学校的具体培养要求。教育目的 是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准 则，是特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工
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作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。故选B。 4、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是（）。 A、智育过程规律 B、体育过程规律 C、德育过程规律 D、美育过程规律 【答案】C
【解析】德育过程的学生的知、情、意、行互动发展的过程规律强调“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之 以行”。故选C。
5、有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是 （）。 A、场独立型 B、场依存型 C、沉思型 D、冲动型 【答案】B
【解析】场依存型认知方式是指对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。这种认知风格的学生 易受暗示，偏好于合作学习。平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，喜欢和同学一起讨论问题，这类学生 的认知方式是场依存型。故选B。
6、教师公正的重要性体现在两个方面，即（） A、学生心理和学生生理 B、学生个体性和学生主动性 C、学生个体和学生集体 D、学生主动性和学生集体性 【答案】C
【解析】教师公正是指教师在教育教学活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平和正义，包含正当权利 的维护和平等，要求教师做到对各种正当权利的保护以及平等对待和关爱学生。这对学生的学习积极性有着 十分重要的影响作用，集中体现在学生个体和学生集体两方面。故选C。
7、孔子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。 A、走路身体一定要端正
B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确
D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
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【答案】D
【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。故选D。 8、教师不得体罚、变相体罚学生，不得侮辱学生是依据学生的（）。 A、隐私权 B、人身自由权 C、人格尊严权 D、生命权 【答案】C
【解析】我国的《义务教育法》和《未成年人保护法》规定，尊重学生人格尊严，禁止体罚或变相体罚学 生。故选C。
9、科学知识在被用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并 用于生产的现实生产力，必须依靠（）。 A、训练 B、自学 C、培训 D、教育 【答案】D
【解析】教育是实现科学知识再生产的重要手段，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原 来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验 得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。故选D。
10、新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与“责 任”是贯穿其中的核心和灵魂。 A、“爱” B、教书 C、学习 D、品质 【答案】A
【解析】新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责 任”是贯穿其中的核心和灵魂。故选A。
11、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为（）。 A、形成性评价和总结性评价 B、常模参照评价和标准参照评价 C、配置性评价和诊断性评价
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