道德与法治教学设计
学校 教学目标 备课人 年级 一年 课题 10、家人的爱（第1课时） 组长 （1）从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。 （2）懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 教学重点学会感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。 和难点 懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 教师准备 和家人一起的照片 教学准备 学生准备 教学过程 二次备课 （一）导入新课： 师询问:上课之前老师想问同学们几个问题，辫子谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？家人好不好？ 今天我们就来学习《家人的爱》（板书：家人的爱）。 （二）“爱的百宝箱”——回忆成长经历 1、 出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。 师：老师这里有一些你们的照片，还有家人送给你们的礼物。下面，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的故事吧。 生：自己介绍照片和礼物背后的故事。 （学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；当学生讲到时平时生活中家人对自己的关心和爱护时，引导学生体会 家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会家人对自己沉厚的爱） 师：孩子们你们觉得自己幸福快乐吗？（板书：在爱中快乐成长） （三）“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱 师：对呀，从你们一出生就生活在爱的怀抱里，快乐地生长着，（课件图片）妈妈做家务是对家人的爱，爸爸辛勤工作是对家人的爱，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜是对家人的爱。 师：那老师想了解一下，在生活中，你的家人还为你做过哪些事呢？这里有一张调查表，我们来看一下。 请在相对应的事情后面画“☆” 生：自由发言 师小结过渡：家人为你们做的事情远远不止这些，数也数不清，他们对你们的关心和照顾就是对你们的爱，这
是一种“疼爱”（板书：疼爱的爱）。那么我们是不只需要这一种爱呢？让我们一起来看看明明和奶奶的对话吧。（课件） （四）“爱的温度计”——辨析生活中爱生：观察图片。 师：明明希望奶奶怎样做？奶奶又是怎样说的？ 师小结：明明希望奶奶帮他做一切事情，包括背书包。奶奶虽然很爱明明，但并没有一味地溺爱他，而是鼓励他学着自己的事情自己做。因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。 在生活中你有没有遇到过类似的事情呢？ 生举例：如：和奶奶顶嘴，妈妈会严厉地批评；作业写不工事爸爸要求重写；非要买玩具，妈妈不同意?? 师小结：家人对我们的这种爱是一种“严厉的爱”。（板书：严厉的爱） 师小结：在我们的成长过程中既需要家人疼爱的爱，又需要严厉的爱，只有这样我们才能更加健康地成长。 10、家人的爱 在爱中快乐成长 板书设计 疼爱的爱 严厉的爱 教学反思
小学道德与法治一年级下册第10课《家人的爱》第一课时教学设计
