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互联网+背景下高中语文写作教学探究
作者：张丽丽
来源：《文理导航》2019年第07期
【摘 要】利用多种教学技术与教学手段，使高中语文教学形式更加新颖，内容更加丰富，是新时期广大高中语文教师的重要工作任务。伴随互联网时代的到来，互联网+教育如火如荼地进行，这更需要广大语文教师将目光投向互联网，使互联网的优势在高中语文教学中充分发挥。为此，本文以“互联网+高中语文”为研究对象，对新时期高中语文写作教学进行深入探索，以期发挥互联网优势，促进高中生语文写作素养的有效提升。 【关键词】互联网+；高中语文；写作教学；教学策略
在高中语文教学中，发挥互联网优势促进高中生写作素养的有效提升，不仅是广大高中语文教师的心愿，更是高中生的语文学习需求。因此，在互联网+理念下，促进互联网+与高中语文写作教学间的融合，是促进高中生语文学科素养，尤其是写作素养提升的必然选择。 一、互联网+背景下的教育教学发展趋势
随着互联网产业的不断发展，其优势逐渐凸显，互联网+商业、互联网+金融、互联网+农业……借着互联网+的东风，各行各业都取得了长足的进步。同样，互联网+教育更是为教育教学的发展提供了新的机遇。在互联网+背景下，教育教学更新速度逐渐加快，加之互联网信息传播的瞬时性，又有效弥补了教材滞后性的缺点，为教材资源提供了有效补充，使教育教学在内容上更加丰富，形式上更加灵活。同时将互联网+与教育教学的融入，还为新教学理念的实施提供了可能，如：通过互联网+资源的融入，有效促进了学生思辨能力的提升，更为学生的思维发散提供了平台；通过互联网+教学的融入，为课堂教学的直观性、互动性提供了平台，使学生的自主学习意识、自主学习能力得到凸显；通过互联网+信息的融入，使知识点的展示简单明了，更具针对性，使课堂教学的节奏不断提升，使课堂教学的效果不断提升……这些都是互联网+教育所带来的优势，也是新时期互联网+教育的融合发展方向。 二、新时期高中生语文写作教学发展探究
我们之所以强调将互联网+概念融入高中语文写作教学，是由于它能更好地帮助广大高中生走出写作困境。一直以来，写作训练都是高中生学习的重难点，更是高考中的重头戏。可以说，学生的写作能力很大程度上决定了语文能力与素养，但遗憾的是，很多学生面对写作都束手无措。笔者结合多年高中语文教学经验来看，高中生在作文写作中经常出现以下问题：一是严重缺乏状态，都说一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，但在高中生的作文中，一千篇高中作文却有相同的哈姆雷特，这种现象是普遍存在的，即学生并不懂得如何创新、如何思索、如何从其他角度看问题；二是教师作文批改深度不够，学生在教师批改中收获甚微，通常情况下，
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