《诊断学》教学大纲
课程编号： 课程名称:诊断学
英文名称:《Ｄｉagｎｏｓtics》 课程类型:专业基础课
总学时：108学时 讲课学时：75学时 实习学时:32学时 学 分:6学分
适用对象：医学检验专业、医学影像专业、医学眼视光学专业、口腔
医学专业、法医学专业
诊断学五年制本科教学大纲
基本要求
诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学
科。是为医学生学完基础医学课程后,过渡到学习临床医学专业课而设立的一门必修课。本课程的任务是,通过诊断原理和方法的学习，逐步掌握诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能，为进一步学习各临床医学专业课程打下基础。
诊断学的主要内容有:问诊、体格检查、病历书写、实验诊断、器械检查、诊断疾病的步骤和临床思维方法。根据当前我国医学教育的发展及我院五年制本科教育的实际情况，诊断学总学时为10８学时，其中理论讲授７5学时,见习及实验学习３2学时。因此，我们只能选择部分章节作为教学内容,它们包括：绪论、问诊、体格检查、病历书写、实验诊断、心电图、诊断疾病的步骤和临床思维方法等。其中绪论、问诊、体格检查、病历书写、心电图、诊断疾病的步骤和临床思维方法等归入检体诊断学，为７７学时(理论课4５学时,见习课3２学时);实验诊断学为31学时。诊断学中未列入大纲的内容,供学生自学参考。
本大纲根据第6版全国高等医学院校《诊断学》（人民卫生出版社)教材编写,本着从实际出发的原则,对部分章节中的某些叙述作了必要的调整，以便同学学习。由于现代科学的迅猛发展,知识更新不断加快，教师可在完成大纲基本要求的前提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，以供同学参考。
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检体诊断学教学大纲
基本要求
诊断学是一门重要的联系医学基础与临床医学的桥梁课,是临床医学的专业基础课。检体诊断学是诊断学的主要及重要部分，包括：绪论、问诊、体格检查、病历书写、心电图、诊断疾病的步骤和临床思维方法等。根据当前我国医学教育的发展及我院五年制本科教育的实际情况，检体诊断总学时为77学时,其中安排４5学时理论讲授和32学时见习学习。通过专业理论和见习实践的学习，使学生逐步掌握诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能，为进一步学习各临床医学专业课程打下基础。
在诊断学的教学过程中,教师要注意引导学生努力学习和运用辩证唯物主义
的观点、方法,去认识问题、分析问题和解决问题。通过理论课和自学的学习,掌握上述各章的基本理论和基本知识。通过见习课的学习,学会并掌握或熟悉基本技能的操作方法。在诊断学的教学过程中,应尽可能多地运用电子标准化模拟病人、临床典型病例示教及学生互帮互学等形式,使学生积极参加实践，以达到理论联系实际的目的。由于学时教少，有部分需要熟悉或了解的内容必须由学生自学完成。因此,教师应督促和检查学生的学习情况;学生应加强学习主动性,以使检体诊断学的课程教学达到教学大纲的要求。通过本课程的学习,使学生不断提高独立思考、分析问题和解决问题的能力。
检体诊断学为学期课,学习结束时进行期末考试。考试内容：(1）理论笔试，卷面成绩1００分,占总成绩的70%；(2）课堂纪律及平时成绩30分，占总成绩的３０%。
检体诊断教学时间安排
教学内容 绪论 常见症状 基本检查法、一般检查 头部、颈部检查 胸部及肺检查 心脏及血管检查 腹部检查 脊柱与四肢检查 神经系统检查 问诊、病历书写、诊断方法 心电图 合计 理论课 １ 10 6 9 6 1 12 45 见习课 4 1 2 4 5 ４ １ ２ 4 5 32 合计 1 14 1 2 １0 １3 10 １ 2 6 1７ 7７
《诊断学》课程教学大纲
