河北省中小学教师教育技术考试问题解决题及答案

河北省中小学教师教育技术考试问题解决题及答案

>题目：在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“过程与方法“类的学习目标，并设计一项“教师引导，学生探究“的教学活动来实现该目标。

题目：适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解-——学生接受；教师演示——学生观察；教师提问——学生作答；教师引导——学生探究；教师示范——学生模仿；教师置境——学生体验。请选择一种教学活动类型，用于实现“过程与方法“类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。

题目：在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师演示——学生观察“型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。

题目：在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师提问——学生回答“型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。

题目：基于网络的自主学习活动是指利用网络教育资源，采用以学生为主体，以学生自主活动和直接体验为基本方式的研究性学习活动。请结合教学实际,设计一项基于网络的自主性学习任务并明确其目标。

题目：（教育技术概念）举例说明什么是教育技术中无形的智能技术，谈谈你在实际教学中对它们的理解和运用。

题目：作为一名学科教师，你通常采用哪些方法来收集学生信息，请列出三种方法并对这些方法的操作过程进行简单描述。

题目：《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，·· 逐步实现师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。“请结合具体的学科教学，举例说明信息技术支持下的师生交流方式有哪些，并说明这种交流方式的优势。（至少列举3种）

题目：在网络学习环境设计中，你如何收集与组织学习资源？请结合教学实际举例说明。

题目：结合你使用博客的教学实践，举例说明博客可以在哪些方面辅助教学。（至少列举3个方面）将答案写入答题摸板

题目：《瀑布》一课，“情感态度与价值观“的学习目标是“感受瀑布的美，激发学生热爱大自然的思想感情“。教师选择了“教师置境，学生体验或教师演示，学生观察“的活动方式来达到目标。请你依据自己的教学实践，设计一个适合在多媒体教室中开展的教学活动，实现一项学习目标

题目：根据你的教学实践谈一谈什么样的课才适合使用多媒体辅助教学？试举例说明？

题目：课件制作过程中有时候需要我们自己录音，为了提高录音的效果，使用话筒录音时，需要注意哪些问题？

题目：多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型，在多媒体教学演示文稿的制作中需要注意的事项有哪些？

题目：博客的功能有信息发布、信息管理、信息共享，请谈一下自己是如何应用信息交流促进教学的。

题目：根据博客的功能特点，结合自己的教学实际，谈谈如何利用博客辅助教学并说出理由。（至少三条）

题目：多媒体教学演示文稿由多种形式的媒体组成，不同形式的媒体具有不同的特点和功能。结合你在教学中设计和制作多媒体演示文稿的实例，说出你所选择的媒体的特点和功能。

题目：学校举行电教课评优活动，张老师认为在这样的课上，运用多媒体设备越多越好。而王老师则认为，多媒体看着花哨，其实大大影响了学生的理解力和想象力，还是少用为好。请你运用现代教育技术理论，结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。

题目：适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几种类型：教师讲解-——学生接受；教师演示——学生观察；教师提问——学生作答；教师引导——学生探究；教师示范——学生模仿；教师置境——学生体验。请任选一种教学活动类型，用于实现“情感、态度与价值观“类的学习目标，并结合具体学科教学举例说明。

题目：信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教与学的最优化。根据信息技术在整合中的不同作用，信息技术与课程整合有哪些基本方式？

题目：新华小学张华老师近期撰写了一篇语文教学论文，想参加全国的论文评选。在论文评选通知上提出了一些格式的要求，请你帮张华老师编辑一下他撰写的论文，使论文符合评选的要求。论文要求格式如下：（1）封面要求：论文题目楷体、2号、加粗，作者单位、撰写人姓名仿宋、小3、加粗，在封面的左上角标上“教学论文“字样，要求宋体、3号、加粗。（2）正文要求：题目3号、黑体，小标题4号、宋体、加粗，正文内容4号、宋体。（3）页面设置： A4纸，左右边距为：2.5厘米，上边距为3厘米，下边距为2厘米，装订线位置为上装订。

题目：王鑫老师参加市里的讲课比赛中获得了一等奖，市里要求凡是获得一等奖的教师把教学设计打印出来，集中装订，以便其他教师学习。请你帮助王鑫老师按照市里的要求编辑一下他的教学设计。编辑格式要求如下：（1）页面设置： A4纸，左右边距为：2.5厘米，上边距为3厘米，下边距为2厘米，装订线位置为左装订，装订线边距为1.5厘米。（2）正文要求：题目3号、黑体，小标题4号、宋体、加粗，正文内容4号、宋体。（3）页眉要求：文字为“优秀教学设计集锦“，居中对齐。（4）页脚要求：文字为“新华市优秀教学成果“，居中对齐。

题目：学校要进行讲课比赛，李老师从网上下载了一些相关资料，并需要对这些资料再次进行编辑，但是下载的资料都是网页格式的，请你帮助李老师按照要求编辑这些资料。（1）把这些资料粘贴到Word文件中进行编辑（2）页面设置： A4纸，左右边距为：2.5厘米，上边距为3厘米，下边距为2厘米（3）正文要求：题目3号、黑体，小标题4号、宋体、加粗，正文内容4号、宋体。（4）把资料中所有英文状态的逗号“,“替换为中文状态的逗号“，“，所有英文状态的句号“.“替换为中文状态的句号“。“

题目：于老师要参加讲课比赛，他从网上下载了一个PPT课件，但是需要进行修改，请您按照要求对这个PPT课件进行修改：（1）把第1张幻灯片的标题“平行四边形的认识“修改成艺术字。（2）把第2张幻灯片调整为最后一张。（3）为课件选择合适的模板，并应用到所有的幻灯片中。（4）将“平行四边形Flash课件“插入到PPT倒数第2张幻灯片中。

题目：教语文的王老师今年申报了一个教学课题，他想把自己研究的成果及时与同行交流共享，请你为他想出至少三种交流共享的方式，并说明这三种方式在他的课题研究中各有哪些利弊。

题目：在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师引导——学生探究“型教学活动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。