第1课 儒家学派的创始人——孔子
预习导引
学习目标 1.了解孔子的生平、思想观点和政治主张。 2.探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 1.重点:掌握孔子的主要思想。 2.难点:对孔子思想的评价。 重点难点
知识点一 孔子其人 1.青年时期
(1)名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。
(2)30岁时已精通六艺,35岁时收徒授课,首创私学。 2.在鲁从政
(1)管理内政,任中都宰,后为大司寇,执掌治安、司法事务。 (2)夹谷之会收回被齐国强占的土地,为鲁国赢得了外交胜利。 (3)出任代理宰相职务,这是其政治生涯的顶峰。 3.周游列国
(1)原因:政治抱负难以实现。
(2)目的:游说各国君主实施他的政治主张。 (3)结果:主张未被采纳。 4.献身文教
68岁回到鲁国,放弃为官,专心从教,整理古典文献,其言论辑录在《论语》一书中。 5.因病逝世
公元前479年,孔子病逝。
[深化拓展] 孔子的政治理想无法实现的原因
社会动荡,统治者需要强有力的措施来维护统治;孔子思想,特别是周礼偏于保守,不适应社会变革的需要。
知识点二 儒家学派的创始人 1.地位
西周以来随着私人讲学风气的发展,春秋晚期,孔子创办私学,创立儒家学派。 2.儒学主张
(1)礼,即周礼,主张尊尊、亲亲、贵贱有序,还提出“正名”思想以规范人的行为。 (2)仁:首先是“爱人”,其次是行“忠恕”之道。
(3)中庸:认为只有礼与仁相结合的社会,才是人类的理想社会。 [图解历史] 礼、仁、中庸的相互关系
知识点三 孔子的历史影响 1.教育
(1)打破官方垄断办学的传统,创办私学,主张“有教无类”。
(2)促使文化教育下移,“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。 2.政治
(1)要求施行仁政和“举贤人”,并提出“内圣外王”的理想贤人标准。
(2)其人才主张成为中国古代开明君主的标准,也是一个人治社会中政治人才的理想标准。 3.思想
(1)其创立的儒家思想在汉武帝以后成为封建社会的官方意识形态。 (2)成为中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。
主题一 孔子的思想主张
【史料探究】
史料 孔子为实现自己的政治理想,带领弟子游说列国,受到各国君主的一次又一次面试与接待。
思考 下列面试题目中孔子的答案及面试结果可能是什么?为何会出现如此结果?
面试试题
题1:您的工作动机和愿望是什么? 题2:你准备用何方法治理国家? ……
答案 题1:恢复周礼,建立礼乐文明的国度。 题2:礼、乐、仁、中庸之道。 结果:面试失败,不得重用。
根源:仁、礼主张实质是维护奴隶制旧制度,不适合建立封建新秩序的需要。 【史论归纳】 1.政治主张及评价
主张 “克己复礼” “仁者爱人” 中庸思想
2.教育理念及贡献
(1)创办私学,打破官方垄断办学的传统。
(2)教育对象:孔子倡导“有教无类”,扩大了教育对象,从而使文化教育下移。
(3)教学实践:重视启发学生的自觉性、主动性,强调实事求是的学习态度。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“知之为知之,不知为不知,是知也”。 (4)教学方法:善于“因材施教”。
(5)学习方法:强调学与思的关系,学习与复习的关系。“学而不思则罔,思而不学则殆”。 (6)培养目标:强调弟子要有浓厚的参政意识,“学而优则仕”。
主题二 孔子思想的影响
评 价 目的是改变春秋时期的混乱,匡正社会秩序,但社会变革是不可阻挡的 体现了人道主义和对百姓的关心与爱护,有利于缓和社会矛盾,维护社会稳定 协调礼和仁的关系,强调和谐完美,有利于个人修养和社会和谐
【史料探究】
史料一 孔子在历史文化领域有杰出成就,他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想,表现出新兴地主阶级的进步性,他想回到西周,只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制,表现出他怯懦的方面。——《略论孔子思想的阶级性》 思考 (1)孔子在教育方面有何贡献? (2)史料在评价孔子时,采用的方法是什么?
答案 (1)开创私学;有教无类;提出了合理的教学方法。 (2)方法:阶级分析法,一分为二的辩证法。
史料二 孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南……孔子之道,又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽日烈……就全世界观之,《论语》之价值,已与《新约全书》竞胜。 ——日本学者儿岛献吉郎《诸子百家》
思考 (3)综合史料,探究“孔子之道”在人类文明进程中的地位。
答案 逐渐成为中国传统文化的重要组成部分,其博大精深的文化品格具有世界性影响。 【史论归纳】 1.辩证评价 (1)积极
①“仁”、“德政”的主张对巩固和延续封建统治、保持国家的统一和稳定起了重要作用。 ②其仁政爱民和任用贤才、以“仁”为核心的道德规范、合理的教育思想和教学方法等,在现代社会发展中仍有很大价值。
③今天我们倡导的“以德治国”、“公民道德教育”、发扬中华民族优秀传统,都与儒家思想有关。
(2)消极:它的主要学说都是站在维护旧的统治秩序的立场上,对人民的思想、科学的发展等,产生了很大的消极影响。 2.现实意义
(1)孔子思想中的“礼”,主张长幼有序,有助于中国尊老爱幼传统美德的传承。
(2)孔子“仁”的思想,主张“仁者,爱人”,体现了一种民本思想,有利于协调人际关系,促进社会和谐。
(3)孔子的“中庸”思想,主张“和而不同”,主张对立因素的统一与和谐,对于当今和谐社会的创建具有积极意义。