苏教版三年级上册数学教学设计 除法的验算

除法验算练习二

教学目标

1. 知识目标：

会正确进行除法计算和验算，进一步感受数学与日常生活的联系，培养认真负责的学习态度，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。 2. 能力目标：

逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略，在解决问题的过程中逐步形成“要求……先要求……”这样一种有条理、合逻辑的思考方法。 3. 情感目标：

认识数学知识的应用价值，激发学习数学的兴趣。

教学重难点：

收集、整理信息，并灵活组合信息。再进行有条理、合逻辑的思考。

课前预习

看书自学P6第6--8题，在书上或自己的本子上进行尝试练习。

教学内容

P6第6--8题

教学过程：

一、 基本练习： 1. 口算

33÷3 36÷3 77÷7 80÷8 24÷2 84÷4 80÷4 66÷6 （1） 先由学生独立口算。 （2）再随机指名口算。

（3）同时选择其中几题要求说出口算方法。 2. 计算并验算

85÷4 98÷3 69÷3 84÷4

二、 指导练习

1. 学校买了58本故事书，26本科技书，平均放在3层书架上。每层书架放了多少本书？ 引导分析题目，要求学生会说出思考过程。

2. 王老师买了4只小皮球，付出100元，营业员找回16元。每只小皮球多少元？ 引导理解题意，并指导分析，使学生能完整表达思考过程。

3. 谈话：请同学们认真读一读第5--8题，想想每题应该先求什么，再求什么，同桌展开讨论。

4. 指名板演，其他同学检查自己的预习情况，进行整理。 5. 组织交流，分析思考过程。 三、全课总结 四、作业：

P5—6和第5--8题。