第三节 降水的变化与分布
教学目标 知识目标 1、能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 2、初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 3、使用降水资料绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。 能力目标 1、培养学生读图、绘图、析图能力、判断能力及主动探究能力。 2、通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。 3、通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。 情感、态度与价值观 关注生活中的地理、增强学习地理的兴趣、增强自信心、培养学生主动探索、克服困难的意志、提高与他人合作学习的能力。 教学重点 教学难点：运用世界年降水量分布图分析世界降水的分布规律。 重点：阅读和绘制降水量柱状图，分析降水的季节变化。
难点 教材分析本节是气候部分的基础知识，内容包括了降水的概念、降水的测定、等降水量线图、降水柱状图、降水的时空分布规律等。本节课的教学内容在初中地理学习中不仅容量大，而且难点多，气温的变化影响了降水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化,具有承上启下的作用，也是今后学习分区地理的基础。谈话法、小组合作学习、自主探究与 相结合 教法设想 教学准备 教学环节 一、激趣引题，自主探究 学生自主思考回答
导学过程 学习过程 备注 多媒体课件
创 多媒体出示南方地区农村的传统民居学生：在一定条件下大设 （斜顶房）和河北省的传统民居（平顶屋）气中的水汽凝结成水滴和情 景观图。提问：两地的民居屋顶构造有什境 么不同？你知道是什么原因导致的吗？引 出课题。 冰晶以雨、雪、冰雹等降落到地面，总称降水。 依次介绍雨量筒、雨自 设计意图：激发学生的学习兴趣。 主 二、点拨释疑，合作探究 学 习 合 一、降水和降水量的测定 1、降水的定义 什么是降水？ 过渡：降水落到地面我们又如何知道降水量的多少呢？ 2、降水量的测定 降水测量工具雨量量杯，讲解测量方法一般每天8时、20时各观测一次。把一天、一月或一年的降水量相加就分别是这个地方的日降水量、月降水量或年降水量。 2看降水柱状图，分析、回答问题 该地哪几个月份降水较多10、11月 该地哪几个月份降水较少6、7、8月 说明该地降水的季节变化 让学生对照课本60页活动1问题，观察大屏幕。 学生合作探究 学生利用所提供资料动手绘制降水柱状图 学生： 作 器，单位毫米。 共 3、降水对人类生产和生活的影响教师建 通过图片展示并让学生分组讨论降水对人 知 类生产和生活的影响。讨论结果由学生进行小组互评教师点评。 过渡：一个地方一年内各月降水量是能 有差别的并表现出不同程度的季节变化。应 下面我们就降水的季节变化做进一步学用 习、分析。 二、降水的季节变化 1问题情境 北京各个季节的降水巩 有何特点相比较哪个季节多？哪个季节固 少？如何准确描述一个地区降水的季节变
小 化。 结 诊 断 小结：该地降水冬季降水多，夏、秋季降水少 3.降水柱状图的绘制 教师根据学生绘制情况选取部分作品1、赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。 2、由赤道往两极总的趋势是年降水量逐渐减少。 3、南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。 4、在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多 。 5、世界降水量最丰富的地区即世界“雨极”，位评 展示并做评价总结降水柱状图绘制的基本价 过程。 作业布三、降水的分布 1、等降水量线让学生讨论比较等温线和等高线的定义，说明“等降水量线”的置 定义。 定义:在地图上，将同一时间内降与 水量相同的各点连成的线。 然后出示“降预习提水的分布”。 2、世界年降水量的分布规律 画面1，点击赤道附近降水量在2000于乞拉朋齐印度迎风坡属于地形雨。降水最少的地区即世界“干极”位于南美洲的阿塔卡马沙漠年降水量小于0.1毫米。 当堂检测 纲 毫米以上的地区，使之闪烁让学生读出降水量。点击两极地区年降水量在200mm以下的地区，使之闪烁，请学生读出降水量。由学生归纳出世界降水的分布规律一：赤道附近地区降水多，两极地区降水少。 画面2，点击回归线使回归线两侧闪烁，由学生归纳出世界降水的分布规律二：南北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多。 画面3，在底图上显示南北纬30°、
60°并闪烁，让学生说出中纬度的纬度范围然后对中纬度内陆和沿海地区降水量分别闪烁，让学生读出降水量。总结得出规律三：中纬度沿海地区降水多，内陆地区距海远降水也少。 画面4，在《世界年降水量图》中分别显示出赤道、南北回归线、中纬度地区、两极附近地区。由学生总结得出世界降水的分布规律。 这时要给同学们说明一个地方降水量的多少的因素与气温一样受纬度位置的影响，还受地形的影响。 画面5，多媒体演示地形对降水的影响 三、随堂练检，实践探究 1.降水的主要形式是 （ ） A.冰雹 B.霜 C.降雪 D.降雨 2.河北降水较多的季节是 （ ） Ａ.冬季 Ｂ.夏秋季节 Ｃ.春季 Ｄ.四季都有 3.测量降水的仪器是 （ ） Ａ.量杯 Ｂ.储水瓶 Ｃ.雨量器 Ｄ.试管 4.“瑞雪兆丰年”反应了 （ ） Ａ.降水与气温的关系 Ｂ.降水与农业的关系
七年级地理上册《3.3降水的变化与分布》教案(新版)新人教版
