第一课认识工具
教学目标:
1.了解毛笔的种类;掌握毛笔使用与保养的方法。 2.了解墨的种类。 3.了解纸的种类及用途。
4.了解砚的种类;掌握砚使用与保养的方法。 教学分析: 1.教材编写分析
《认识工具》是三年级上册第一单元的第一课。本课板块包 括了“笔、墨、纸、砚、练一练”五部分。要求学生了解笔、墨、 纸、砚的基本常识,掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。’ 2.重点难点分析
重点:认识笔、墨、纸、砚这四种学习书法的必备工具。 难点:掌握毛笔、砚台的使用和保养方法。 教具准备:
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 教学流程: 一、导入新课 出示几幅书法作品。
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同学们,看了这几幅作品你们有什么要说的?(让学生解放谈谈自己的感受)你们都说的很好!要写出这么棒的作品,首先要有齐全的书法工具。今天这节课我们就来认识一下学习书法需要的工具。(出示课题)
[设计意图:从作品入手,引出书写工具,使学生认识书写工具的严重性。] 二、学习新知 1、认识毛笔
出示几支例外的毛笔实物或各类毛笔图片。
师:毛笔种类浩繁,按笔豪性能分,有硬豪、软豪、兼毫等;按笔头大小分,有斗笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔等;按笔锋长短分,有长锋、中锋、短锋等。各种各样的毛笔有各自的特点,它们适合例外纸张、书体、字形大小的书写。要掌握例外毛笔的性能和特点,就需要我们在长期学习书法过程中慢慢摸索才行。
出示一支毛笔,讲解毛笔的各部分名称。
师随意指出一个部位,请学生试着回答名称是什么,逐一指明悬线、笔杆、笔根、笔肚直到鼻尖,以互动的形式让学生进一步认识毛笔。
[设计意图:认识毛笔的特点和类型] 2、讲解毛笔的使用与保养 (1)启用新笔,须先开笔。
将买回来的毛笔用温水泡开至笔豪全开。浸泡时间不可太久,否则易使笔根胶质化开,毫毛脱落,变成“掉毛笔”。
(2)写字前需要润笔。(师边讲解边演示)
先以清水将笔豪浸湿后提起,不可久浸,以免笔根胶质化开。然后将笔头在盛水容器边缘边刮边旋转,尽量将笔头的多余水分刮干直到不滴水为止,同时调整笔头形状。
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(3)润笔后蘸墨书写。
蘸墨要控制分量,墨少则笔豪过干,不能运转自如,墨多则笔腰涨而无力,也不当。
(4)书写后须立即洗笔。
墨汁含有胶质,若不洗明净,笔豪干后与墨、胶黏合,再次使用就不易化开,且极易折损笔豪。
(5)洗净后须吸干水分并理顺。
毛笔洗净后可将笔悬挂于笔架上,使余水继续滴落,至干涸为止。注意不可将笔曝于阳光下,要将笔置于阴凉处阴干,以保存笔豪原形及特性。
[设计意图:保养毛笔是非常严重的,使学生学会爱护和保养毛笔。]3、认识墨
出示墨汁和墨锭的实物或图片。墨是用植物油或松树枝烧出的烟末调入胶和香料制成的。墨汁使用比较便当,初学者大凡用墨汁即可。
[设计意图:使学生认识墨的特点。] 4、认识纸
出示元书纸的实物或图片,让学生认识两种书法、绘画用纸。其中宣纸制作过程繁复,纸质较好,但价格较高,适合创作用。元书纸价格较低,适合练习用。
[设计意图:让学生认识纸的特点,能根据例外需要选用适合的纸。]5、认识砚
出示砚台实物和图片,也可请学生拿出学具包中的砚台来观察。砚台是研墨、盛墨及掭笔的工具。砚台品种浩繁,大凡日常用砚以石砚为主。
教师也可出示“四大名砚”的图片,让学生了解我国四大名砚的外观造型。
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师边讲解边示范砚台的使用:先在砚台里加适量清水,取出墨锭在上面磨墨。
磨墨的时候要注意保持墨锭与砚台垂直,各个方向的用力要平均,不可一下轻一下重否则会损害墨锭和砚台。大凡我们用墨汁的话,只要把墨汁直接倒在砚台里即可。
[设计意图:使学生认识砚台的作用,学会使用和保养的方法。] 三、拓展延伸
让学生各自用课前泡开的新毛笔,按课本上的示意试着蘸墨画横线、竖线和圆点,体会用毛笔书写的感觉。
[设计意图:让学生亲身体验书写工具。] 四、整理反思 1、师生问答
师问:如何使用、保养毛笔?学生举手回答,教师总结。 师问:如何使用、保养砚台?学生举手回答,教师总结。 2、这节课你们有什么收获?
[设计意图:回顾所学知识,形成知识体系。] 五、参考资料
1、毛笔选择:一支好的毛笔讲究“尖、齐、圆、健”四德。
2、纸张选择:初学者最佳选用不大会渗水的毛边纸,经过一段时间的书写后,可以选用一些稍微有点渗水的生宣,以提高对墨色的控制能力,然后慢慢选择渗水性更高的宣纸。板书设计:
认识工具
笔1.硬毫、软毫、兼毫
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2.笔、大楷笔、中楷笔、小楷笔 3.长锋、中锋、短锋 开笔、润笔、纯洁保养 墨墨汁、圣锭 纸元书纸、宣纸 砚学会使用和保养的方法
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