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大肌肉发展
年龄 3-6个月 6-12个月 发展部分 垫上活动 坐的活动 垫上活动 坐的活动 平衡 1-2岁 技能 1、身体控制：·能转身 2、坐的控制：·扶持下能安稳坐着 1、身体控制：·能快速地用手及膝盖爬行 1、转移身体位置：·自行从椅子上下来·蹲在地上拾起物件·弯腰 3、平衡能力：·单脚站立短暂时间 4、抛接：·抛球 5、持物：·持物件行走一段短距离 6、上下楼梯：·在扶持下下楼梯·自行上楼梯 7、跳跃：·原地跳 8、推拉：·轻力拉动物件 平衡 1、平衡能力：·能用脚尖走路·能单脚站立5秒·单脚站立短暂时间 2、球类：·能踢大皮球 2-3岁 3、向前跑：·学跑步 技能 4、上下楼梯：·能1步1级地上楼梯及2步1级地下楼梯 5、跳跃：·能从最后1级楼梯跳下 6、踏单车：·能踏三轮车 平衡/技能 平衡 3-4岁 技能 1、摇荡：·在协助推动秋千后，儿童能在其上保持平衡。 2、平衡技能：·单脚站立10秒 3、抛接：·举手过头上抛球·接球 4、上下楼梯：·能双脚交替地下楼梯 5、跳跃：·单脚跳·单脚踏跳 6、推拉：·一边用力推物件，一边向前走·一边拉动物件，一边向后走 平衡 4-5岁 技能 平衡/技能 5-6岁 1、平衡能力：·能走过平衡木 2、跳跃：·能连续跳跃5次 3、抛接：·尝试向目标抛掷物件·能连续拍球 4、攀爬：·能攀爬长梯或树木 1、平衡能力：·能滑冰 2、跑步：·能用脚尖跑 技能 3、跳跃：·能跳绳·能交替地使用双脚作单脚跳 4、踏单车：·能踏2轮带辅助轮之单车（自行车） 5、球类：·能用球拍或棒击球·能传运大球 发展项目 站立及步行 2、站立控制：·扶持下能站立·协助下能行走·独立行走 站立及步行 2、步行能力：·向旁边及向后行走 S. . . . . ..
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小肌肉发展
年龄 3-6个月 6-12月 个发展部分 身体操控 玩具操作 身体操控 执笔写画 发展项目 1、学习控制自己的身体：·有抓握物件的能力 2、开始操控物件：·拉动物件，如自己的衣服·敲打物件 1、学习控制自己的身体：·能将物件由一手交至另一手 ·能用食指指着物件·能用前二指拾物·能拍手 2、开始执笔：·能握着蜡笔 1、拾、放技能·能放开物件·能用1只手拿着2件物件 玩具操作 1-2岁 搭积木 执笔写画 玩具操作 2-3岁 珠子串连 执笔写画 剪刀操作 3-4岁 执笔写画 搭积木 玩具操作 搭积木 4-5岁 珠子串连 执笔写画 文具使用 触觉辨认 5-6岁 执笔写画 珠子串连 2、操作技能：·能按按钮及转动旋钮 ·挤压玩具、牙膏及海绵·翻揭数页书 ·打开盒盖后将玩具倒出 3、砌叠技能：·能搭高2-4块积木 4、执笔技能：·随意握笔涂画 1、操作技能：·将胶泥或黏土捏成简单形状·打开瓶盖 2、串连技能：·串木珠 3、写画技能：·用手指画画 4、操作技能：·能使用剪刀 1、执笔写画技能：·能用手指握蜡笔·能用几条线条仿画形状 2、砌叠技能：·能搭高9块积木 1、操作技能：·将螺栓及螺丝帽扭旋在一起·能用泥胶捏出2-3部分动物形象 2、砌叠技能：·能搭高9块以上积木 3、串连技能：·能串上及系上鞋带 4、写画技能：·用铅笔及蜡笔绘画简单图画 5、折纸技能：·将纸对折多于1次 6、触觉能力：·用触觉辨认袋中物件 1、写画技能：·能画出一个简单的人形，有头、身及四肢 2、串连技能：·自行将绳穿入大针并作缝合 S. . . . . ..
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语言理解发展
年龄 发展部分 发展项目 1、开始辨别声音及作出反应：·对人声、物件声有反应·能转向说话声的来源 语前技能 2、开始发展对人或物件的专注力：·会望向发声的人或物件·会聆听成人的对话及音乐声 3、开始发展对环境的理解：·利用环境提示（例：手势、声调）和熟悉的环境明白成人说话的意思 3-12月 个词语理解 4、对名字的理解及反应： ·能对自己的名字作出反应，显示已听到自己的名字 5、理解词语及词语指令： ·对手势（例：过来、上来、再见）作出适当反应 ·能辨认出一些熟悉物件（例：皮球、小猫） 6、理解简单语言指令或句子： 理解语言指令 ·能按语言指令拍掌 ·能在有手势提示下遵从简单的语言指令（例：“开门”加上推动手势） 1、发展对有趣事物的专注力： ·能注视感兴趣的图片或物件一段时间（例：约2分钟） ·有选择性地专注于自己喜欢的事物，而不接受成人的介入 语前技能 2、发展轮流作转的能力： ·能在模仿的过程中，懂得先等候，观看成人的动作，然后才做出动作，并与成人轮流进行此游戏活动 ·能与成人共同参与游戏（例：摇小船） 3、能理解有关自己及物件的词语： 1-2岁 ·能指出一些身体部分的名称 ·能按指示交出数件常见的物件（例：玩具、杯子） ·能在要求下指出熟悉的人物、动物或玩具 单词理解 ·能按指示指出熟悉物件的图片 ·将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来（例；苹果——食物；袜子——衣服） 4、理解简单的双词指令或句子： ·能理解只包括一个步骤的指示（例：“给妈妈。”） ·能对有否定意思的指令（例：不准、不可以等）作出适当的反应 1、继续发展对词语的理解： 单词理解 2-3岁 语言指令理解 ·能理解更多的物件名称 ·能理解常见的动作名称 ·能理解部分常用的形容词（例：大/小、干/湿、冷/热） 2、理解简单的双词指令或句子： ·能理解含有形容词的双词指令（例：大/小、干/湿、冷/热） 3、理解连串或复合的语言指令或句子： S. . . . . ..
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年龄 发展部分 4、理解及回答简单问题： 发展项目 ·能遵从2个有关及有先后次序的指示（即“首先…然后…”） 问句理解 2-3岁 问句理解 ·能理解含有“不”的问句（例：吃不吃） ·能理解含有“什么”的问句（例：这是什么） ·能理解有关物件及其功用的问题（例：这东西有什么功用） 1、理解双词或3词以上的语言指令或句子： ·能理解含有颜色名称的语言指令（例：把红色的球拿过来。） ·能理解由包括“人物”、“动作”“人物/地点”的3词或以上句子（例；妹妹吃苹果。） ·能理解含有位置词的句子（例：上/下、前/后） 语言指令理解 3-4岁 2、理解连串或复合的语言指令或句子： ·能遵从含有3个步骤的指示（例：把红色杯拿出来，然后把水注入杯，接着把杯子放在桌子上。） ·专心地聆听长而有顺序的故事 ·能遵从含有2部分的复合指示，指示中包含名词及形容词（例：把红色积木和蓝色球给我） 3、理解及解答问题： ·能理解含有“谁”的问题 ·能理解含有“为什么”的问题 ·能理解含有“怎样”的问题 1、理解双词或3词以上的语言指令或句子： ·能理解包含位置词语的指示或句子（例；后面、旁边中间、左/右等） ·能理解含有“假如”或“如果”等字眼的句子（例：如果你是男孩子，便站起来。） ·能理解含有被动式字眼的句子（例：哥哥被妈妈责罚） 问句理解 4-5岁 语言指令理解 ·能理解含有“正在”、“已经”、“曾经”等时态字眼的指示或句子（例：我正在画画。） 2、理解连串或复合的语言指令或句子： ·能理解含有“选择”意思的字眼之指令（例：你拍拍球或踢踢球。） ·能遵从3个连续而独立的指令（例：拿报纸给爸爸，然后抹桌子，接着去洗澡。） S. . . . . ..
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手眼协调发展
年龄 3-6个月 6-12月 个发展部分 身体操控 物件操作 身体操控 物件操作 执笔写画 1-2岁 物件操作 柱条插放 图板拼砌 物件操作 2-3岁 执笔写画 剪刀操作 图板拼砌 珠子串连 3-4岁 执笔写画 图板拼砌 剪刀操作/文具使用 4-5岁 发展项目 1、开始操控手、眼：·注视手部的活动 2、使用手、眼操控环境：·伸向及抓握物件·用手取饼干放入口中 1、操控技能：·将积木由一手交至另一手·将手指放入细孔中 2、操作技能：·用匙子敲打杯子·将积木放入杯 1、执笔写画技能：·用笔涂画·仿画多种线条：横线、直线及打圈 2、操作技能：·拿起杯子来喝饮品 3、插放技能：·把圆柱条插在圆孔板上·把方形柱条插在方孔板上 4、拼砌技能：·砌好形状拼板（圆形、正方形、三角形） 1、操作技能：·会使用玩具上的拨盘 2、写画技能：·在画架上绘画点、线及形状 3、操作技能：·能使用剪刀 4、拼砌技能：·完成简单连接性的图画拼板 1、串连技能：·串起4粒珠子 2、写画技能：·仿画“十”字·印描菱形·在线条涂色 3、拼砌技能：·能完成7块连结的拼块 1、图工技能：·剪出并贴上简单形状 2、写画技能：·能摹写简单文字·画出简单的房屋（正方形及对角线） ·画出人体2-3部分·仿画星形、正方形·在未完成的图画上加上3部分 1、操作技能：·能准确地剪出圆形 2、写画技能：·仿画菱形·写出小字体及数字 ·能在图画上画出详细的部分（屋、人） 3、操作技能：·用锤子击打钉子 执笔写画 剪刀操作 5-6岁 执笔写画 物件操作 S. . . . . ..
普通儿童发展顺序表
