《缩写句子》微课设计
一、《缩写句子》微教案 课时名 教材内容概要 教学目标 重点与 难点 教学策略 教学环节 问题导入 讲授法 案例教学 教师活动 学生活动 设计意图 缩写句子 教授缩句的基本方法和技巧 了解缩写句子的一般步骤，学习其缩写方法 能够正确使用缩句方法完成缩句练习 1、出示图片： 缩句就好比园林工人到了秋天出于一定的目的把高大茂盛的绿化树的枝枝叶叶去掉，最后留下树干那样，教学过程 情景导入 把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部认真听讲 提出这节微课要解决的问题，并且形象化地介绍什么是缩句。
分。 可是有许多同学总是不清楚究竟应该留下什么去掉什么，所以今天老师就讲讲关于缩句的一些方法和技巧 一、缩句原则： 不改变原句的意思; 不改变原句的结构; 讲授新知 二、结合实例讲解缩句的步骤和技巧 1、缩句四个步骤：“读、划、缩、读。” 2、小学里常见的缩写技巧 缩句技巧小结 1、去“枝”留“干”法。 2、借助“的、地、得”。 3、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要留。 4、留住句子中的“着、了、过”。和知识小结 句子中的“啊、吗、呀、呢”等语气词。 5.“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 6、保留一些必要的附加成分 7.“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。 复习巩固 采用小组竞赛积分的形式完成缩句练习 思考问题，并以采用小组竞赛积分认真听讲 对知识进行简短的总结，及时强化了知识。 听讲并思考问题 以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。
1.在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 2.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 3.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 4.桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 5.他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 6.诺贝尔始终在顽强地向上攀登，终于到达了光辉的顶点。 7.爷爷饱经风霜的脸上从来没有过笑容。 8.一群天真活泼的女孩子在热闹的大街上说说笑笑地走着。 1.长势喜人。2. 保护区生长着银杉树。 3. 事迹激励着我们。4.水静。 5.脸上现出痛苦。6.诺贝尔到达了顶点。7.脸上没有过笑容。8.孩子走着。 小组为单位回答问题 模式检测对该知识点掌握情况，克服常用传统学习的枯燥，在生动活泼的课堂中巩固知识同时锻炼学生的合作能力。 提供学习任务单，自主探究 自我巩固提供学习任务单，供学生课下自主巩固 缩句的方法 可以有指向的指导学生进行自主学习。 二、《缩句》微学习任务单 知识点 学科教师 学生姓名 一、学习指南 徐淑侣 缩句的方法及技巧 班级 学习小组
1、主题：缩句的基本方法及技巧 2、达成目标 （1）预习目标：了解什么是缩句 （2）课堂目标：掌握缩句的基本方法及步骤 3、学习方法：观看视频，配合使用学习任务单； 4.课堂学习形式预告 竞赛的形式 二、学习任务 1、 观看教学录像自学 录像名称：缩句的方法与技巧； 问题：你知道缩句的步骤及技巧吗 2、 学习活动与任务 1、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 2、客家人的民居体现了中华民族传统文化。 3、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。 4、居里夫人那白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。 5、小井的周围有许多小树。 6、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 7、鲁宾孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。 8、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。 9、五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。 10、当中国健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。 三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术） 四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）： 1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。） 2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）：
备注：栏目不够用可以自行扩展。
《缩句》微课设计
