实验学校2019-2020学年度第二学期导学案
授课教师 学生姓名 授课时间 学科 ( 九)年级 数学 ( )班 课题 小组 第( )组 审核领导 <相似图形1>> < 2课时 第（1）课时 修改批注 星期（ ） 主备教师 【学习目标】 1．在具体生活实例中认识相似图形，理解和掌握两个图形相似的概念． 2．理解相似图形的特征，掌握相似图形的识别方法． 3.通过观察实际生活中的图形，辨析相似图形，让学生体会数学与实际生活的密切联系，激发学生学习的兴趣． 4.通过识别生活中的相似图形，激发学生探究、发现数学问题的兴趣． 【学习重点】理解并掌握相似图形、相似多边形的概念及特征． 【学习难点】理解相似图形的特征，掌握识别相似图形的方法． 【学习方法】合作探究式 【学时安排】共2课时 【课前复习】 全等三角形的相关知识 【课前预习】 阅读教材P24～P25的内容 · 【自主学习】 阅读教材P24～P25的内容，完成下面练习． 1．把形状相同的图形图形叫做相似图形．两个图形相似，其中一个图形可以看作是由另一个图形放大和缩小得到的． 2. 下列各组图形：①两个平行四边形；②两个圆；③两个矩形；④有一个内角是80°的两个等腰三角形；⑤两个正六边形；⑥有一个内角是100°的两个等腰三角形．其中一定是相似图形的是②⑤⑥. 【合作探究】 【例题】观察下列图形，哪些是相似图形？ 第一组： 第二组： 【互动探索】(引发学生思考)要找出图中的相似图形，只要仔细观察每个图形特征，通过图形变化后是否具备“形状相同”这一特征． 【拓展训练】 P25页练习 【课堂检测】 1．下列四个命题：①所有的直角三角形都相似；②所有的等腰三角形都相似； ③所有的正方形都相似；④所有的菱形都相似．其中正确的有( D ) A．2个 C．4个 2．下列图形不是相似图形的是( C ) A．同一张底片冲洗出来的两张大小不同的照片 B．用放大镜将一个细小物体图案放大过程中原有图案和放大图案 C．某人的侧身照片和正面照片 D．大小不同的两张中国地图 B．3个 D．1个 【课堂小结】 本节课你有哪些收获？ 形状相同的图形是相似图形；两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到． 【布置作业】 【教学反思】
人教版九年级下册数学导学案设计：27.1图形的相似（无答案）
