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教科版五年级科学下册《证明地球在自转》
教案与反思
【教学目标】 1.知识与技能
（1）知道摆具有保持摆动方向不变的特点。 （2）了解傅科摆摆动后，地面的刻度盘会与摆摆动的方向发生偏移，这证明地球在自转。 2.过程与方法
（1）通过摆的实验探究，了解摆的特点，并借此理解傅科摆的原理。
（2）通过提供的有关傅科摆的资料，理解人类是如何直接证明地球在自转的。 3.情感态度和价值观
（1）体会到地球在自转这一观点的说服力；[来源:学科网]
（2）认识到地球的自转虽无法直接观察到，但可以通过实验来证明。 【教学重点】
摆具有保持摆动方向不变的特点。 【教学难点】
傅科摆证实了地球在自转，产生了昼夜交替现象。
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【教学方法】 实验探究法 【课前准备】
单摆、支架、可转动的圆盘 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课
上节课，我们学习了两种与地球及其运动方式有关的观点地心说和日心说。日心说的提出者哥白尼认为地球在自转，但人们一开始并不信服这一观点，因为当时没有人观察到地球在自转。虽然现在可以通过人造卫星等观测到地球确实在自转，但前人是怎样通过实验《证明地球在自转》的呢？今天，我们就一起来看看有哪些证据可以说明地球在自转。 二、探究新知 （一）摆的特点
我们在第三单元学习了摆具有保持摆动方向不变的特点。今天，让我们来做一个类似的实验。首先，我们来了解一位在历史上非常有名的人物傅科。傅科是法国的一位物理学家，他在家中研究摆的规律时偶然发现：将
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摆和它的支架放在一个圆形底盘上，将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时，摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动，而是基本不变。 下面我们来做这个实验。 实验名称摆的方向的实验 实验器材铁架台、单摆、圆底盘
实验步骤将铁架台和摆一起放到圆底盘上，先让摆前后来回摆动起来，再缓慢而平稳地转动圆底盘。观察当圆底盘转动后，摆摆动的方向变了吗？是跟着圆盘一起转动了还是基本不变？并做好记录。 实验提示：
1.摆锤应稍重一些，摆线应稍长一些； 2.要平稳而缓慢地转动底盘，尽可能减少外力对摆运动方向的影响； 3.做好观察记录。
播放视频：《摆具有保持摆动方向不变的特点》 摆的方向的记录
底盘和摆架转动情况摆摆动方向 未转动时前后来回
缓慢而平稳地转动90度后前后来回 缓慢而平稳地转动180度后前后来回
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教科版五年级科学下册《证明地球在自转》教案与反思
