小学语文1-6年级知识点大全
二年级：【要求认识简单的字，进修阅读文章。沉点是多音字的使用，还有字的认识，难点是区别多音字】
三年级：【要求认识更多字，进修做文。难点是联系上下文处理课后问题，沉点是回覆问题】 五年级：【要求控制很多多音字、字词，会写好做文。难点是做文，沉点阅读取做文】
六年级：【要求认识良多字，区别良多读音，控制更多词汇，写好做文。难点是阅读，沉点是做文取阅读，凡是占整张试卷的60分】
5.标调：a o e i u ü，标调时按挨次，iu并列标正在后，i上标调去掉点；ü 取j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
7.隔音符号：以a o e 开首的音节紧跟正在其它音节后面时，音节的边界容易发生混合，因而音节间要用隔音符号离隔。如海鸥hǎi ōu
1.音序查字法。如：鼎dǐn，先正在“拼音音节索引”中找出音序，再查找音节及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字，先正在“部首目次”中找到，再找到部首所对应的“检字表”页码，正在“检字表”响应部首下及残剩笔画数下找到要查的字及注
释页码。
3.数笔画查字法。正在阅读中碰到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方式来查了。起首，正在“难检字索引”中的响应笔画数下找到该字，再打开所对应的注释页码就可查到这个字。如查“乙”，正在“难检字索引”中查画。
1.先弄清词语中每个字的意义，再联系整个词语的意义来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，”驰”是“奔驰”，“疾驰”就是“飞快奔驰”的意义。
2.使用近义词或反义词来注释。如：“焦心”就是“焦急”的意义。“熟悉”就是“不目生”的意义。 3.联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工做—再出去—再回屋”，就能够猜出“轮回”是“不竭反复”的意义。
先分清晰所给的近义词正在意义、用法或感彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选。 9) 今天放假，小花仍是呆正在家里认线) 明天气候好，我们去登山。
七、变换句式1.“把”字句或“被”字句。改写时可如许思虑：什么“把”什么怎样样；什么“被”什么怎样样。留意：不克不及改变句子的意义。如：我了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠了。不克不及改为：一
只老鼠把我了。
2.转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时留意人称的变化，要去掉冒号、引号，按照句意及通畅取否可对个体文字做恰当改动，但不克不及改变句意。如：王教员对小明说：“我下去买水，你正在这里好好。”改为转述句：王教员对小明说，他下去买水，叫小明正在那里好好。
如：马跑得越快，离楚国就越远。 ———— 马跑得越快，莫非不是离楚国就越远了吗？
4.必定句和否认句。如：街上的人良多。—— 街上的人实不少。将必定句改为否认句，必然要正在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句1.扩句：起首找出句子的从干词，再正在从干词前加上合适的润色词。扩写后的句子比原句的意义更具体、充分，但次要意义不变。如：小明去看片子。扩写为：小明去看片子。不克不及扩写为：小明和妹妹高欢快兴地去新华片子院看片子。 2.缩句。起首把句子分成“谁”“做什么”或”什么”“怎样样”两部门，然后找出每部门的从干词，再去掉润色性的词语，把从干词连成完整的句子，但要保留原句的次要意义。如：曹操正在营寨里听到鼓声和
2020小学语文1-6年级知识点大全
