高中美术《美在民间——中国民间美术》说课稿
我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第九课《美在民间——中国民间美术》
我主要从:1、设计思路;2、教学目标;3、教学重点、教学难点;4、教学手段;5、教学过程;6、教学反思,六个方面进行阐述。
一、设计思路(共有三个方面
首先,在本节课的教学中,是以欣赏美术作品为基本内容,而更重要的是在欣赏民间美术作品、了解民间美术文化的过程中,激发学生主动学习的积极性,让学生自主的进行分析和探究,从而更加深入的理解美术作品中的内涵。
其次,通过对中国民间美术特点的分析,教师要在美术与民俗的关系,以及各种民间美术形式等每一个重要的环节中,引导和启发学生,使学生的思维更加流畅,让学生对民间美术作品及其特点有更深刻的认识。
第三,在整个教学过程中,教师首先要了解学生的心理特点,以及学生对于这节课的兴趣重点在哪?从而设计出既吸引学生的注意力,又便于理解和吸收的教学环节,鼓励学生积极思考,主动参与讨论,在互动交流的过程中,获得更多的知识。
二、教学目标
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1、通过本课的教学,使学生在讲述、演示和欣赏的过程中,明确民间美术的基本要领,了解丰富多彩的民间美术形式,民间美术的艺术特征,以及民间美术与民俗文化之间的联系,使学生明确学习民间美术的意义,丰富的发展学生的形象思维能力和审美能力。
2、在本课的教学过程中,教师所有的思路、教学组织和教学手段都是为了让学生增长基础知识,开阔眼界,多接触美术作品,培养学生感受、体验和鉴赏艺术美的能力,以及健康向上的审美情趣,树立正确的审美观念。
三、教学重点、教学难点
1、重点:让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式,以及民间美术与民俗民风习惯之间的关系,理解民间美术的艺术语言。
2、难点:本课的教学难点主要是第二部分:如何界定民间美术?和第五部分:如何理解民间美术的艺术语言?这两部分内容理论性比较强,专业名词比较多,是学生稍难掌握的内容。
四、教学方法
在有限的教学课时内,通过讲授,观摹的形式,调动学生主动参与讨论,组织学生对所学的知识进行讨论和评价,并对学生的成果给予评定和鼓励。
五、教学过程
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包括:教学引入、讲授新课、课堂总结、教学反思三个部分
1、教学引入
教师活动:首先由老师提出问题,引导学生对新课题进行探究。
A.在中国传统节日中,最隆重盛大的是哪个节日? B.我们在过年时内室的装饰上和平时有什么不同的地方?
C.为什么要做这些装饰呢?有哪些特殊的涵义? 学生活动:学生思考问题,然后例举出在我国传统的节日中,经常用来装饰环境,起到美化作用的民间美术品有哪些(如:贴对联、贴窗花、年画、泥人等等并且试着分析这些美术品都来自哪里,具有哪些意义。
(目的:通过提问的方式,引发学生主动思考的兴趣,从我国传统节日所举行的民俗活动中,例举出各类典型的民间美术品,从而引出民间美术的概念,给学生以感性的认识。
2、讲授新课 (1概念理解:
阅读课本内容,了解什么是民间美术,以及民间美术中具有代表性的艺术样式。
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高中美术《美在民间——中国民间美术》说课稿
