福建师范大学网络与继续教育学院 《小学心理健康教育》期末考试
姓名： 专业：
学号： 学习中心：
一、填空题(共10题,每题1分,共10分)
1.________是一个人的整个精神面貌，它是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。b5E2RGbCAP 2．开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的________的要求。
3.学习动机的强度与学习效率的关系是________曲线关系。
4.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、________、自我激励和自我管理五个方面。
5.教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；________；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。p1EanqFDPw 6.学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，________。DXDiTa9E3d 7.目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导 ，书面咨询与辅导，________，报栏咨询与辅导。RTCrpUDGiT 8.学校心理健康教育档案的主要内容有：________、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。5PCzVD7HxA 9.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是 。
10.完整的学校心理健康教育课程体系由 课程和融合型课程综合而成。
二、单项选择题（共10题,每题1分,共10分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.学校心理健康教育的主要对象为…………………………………………（ ）
A.问题学生 B.品德不良的学生 C.正常的学生 D.学习困难的学生
2.心理健康教育课程是 …………………………………………………（ ）
A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程
C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程 3.心理健康的三个标志是：…………………………………（ ）
A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐 满意 C．平衡、有序、和谐 D．满足、淡然、快乐
4.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：…………………………（ ）
A.主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研究 C.家校共同探索
D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
5.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称………………………………（ ）
A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋
6.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标
是………………………………………………（ ）jLBHrnAILg A．副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标
7.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：……（ A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
8.合理选择职业应做到………………………………………（ ） A.了解自己、职业和社会 B.了解专业和职业的关系 C.了解职业的 D.了解社会的需求
9.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：…………（ ）
A．学生个人情况 B．学生学习成绩 C．学生的既往史 D．学生的自我评定
）
福建师范大学2017年《小学心理健康教育》课程期末考试卷
