课题 少年闰土
授课 课型 讲读课文 2课时 时间 1.学会本课“胯、拜、厨”等11个生字和“一望无际、祭祀、仿佛”等词语。 教学 目标 2.学生能有感情地朗读课文,自主背诵第1自然段。 3.学习课文写的四件稀奇事,通过闰土的外貌、语言、动作描写,了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年,感受作者热爱劳动人民的思想感情。 教学 重点 学习四件稀奇事,了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。 教学 理解“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙难点 上的四角的天空”等含义深刻句子的意思。 第一课时 教学 目标 1. 熟读课文。 2. 重点感悟四件稀奇事。 教具 准备 课件 教学设计 一、课前谈话,激发兴趣 同学们,大家了解鲁迅吗?看过哪些鲁迅写的作品和 导语首先从激发设计意图 有关与他的故事。(生说……)今天,我们要来认识一位学生已有生活经验入与我们年龄相仿的朋友。【课件出示1:课题】(板书课题:手,让学生说说自己看少年闰土)课文节选自鲁迅的小说《故乡》。 过哪些鲁迅写的作品师介绍鲁迅:【课件出示2】鲁迅(1881~1936) 中和有关他的故事,既帮导入 国文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江助学生积累有关语言( )又自然地过渡到绍兴人。1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代材料,分钟 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运课文内容中去。 动的基石。1927~1935年期间的杂文,深刻地分析了各种社会问题,表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神,对中国革命文化事业作出了巨大的贡献。代表作有《彷徨》《野草》《朝花夕拾》等。
二、 初读课文,引导质疑 1.初读课文,感知文章大意。利用字典,自学生字和 新词。抄写出认为最难的生字和新词,说说哪些地方难以 理解,哪些需要提醒注意,逐一交流。 在黑板上重点交流一些不常见的字词(视学生掌握的 对于不常见的字情况而定):【课件出示3-6:词语图片】祭祀 忙月 秕词进行交流,有助于帮谷 鹁鸪…… 助学生理解生字新词,2.老师引导:请大家根据课题、单元的主要目标和课可以锻炼学生的自学后的习题,以及对课文的印象,确定自己最想解决的问题。 能力。 学生列举,老师归纳出“主问题”: (1)课文写了哪几件稀奇事,闰土是一个怎样的少年? (2)课文是怎样写闰土的? (3)根据单元目标,找出课文的几句难理解的句子,采 用怎样的方法去理解,含义又是什么? (讨论,谁的问题最有价值?) 新课 (4)作者在课文中,表达了怎样的思想感情? 教学 老师导语:鲁迅的文章中有许多我们不常见的字词,文章( )分钟 也比较长,读课文时。请同学们抓住课文叙述的主要事例。 3.划分课文层次:【课件出示7】 全文共19个自然段,可分为五部分。 第一部分(第1自然段):写“我”记忆中的闰土勇敢机 敏。 第二部分(第2、3自然段):写“我”和闰土是主仆,他 来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。 第三部分(第4、5自然段):“我”第一次跟闰土见面,他 很怕羞,但我们很快就熟识了。 第四部分(第6~18自然段):写闰土给“我”讲捕鸟,拾 贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活。 第五部分(第19自然段):闰土和“我”分别了,友谊也 中断了,但“我”很怀念他。 三、小组合作,自主释疑。 重点学习关于闰土的四件稀奇事,品读、感悟。 (1)出示总括的句子。
出示:【课件8】“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的 事……” 让学生自由选择(2)教师引导学生确定不理解的地方:稀奇事在课文中学习内容,自由选择学是指哪些?闰土的什么事给你留下的印象最深?引入第习方法,是对学生个性四段的学习。 的尊重,让学生意识到师引:快速读课文第四部分,看看讲了几件事?(师板书:自己是真正意义上的雪地捕鸟 瓜地刺猹 海滩拾贝 看跳鱼儿) 学习的主人,创造的活说说“稀奇”的意思,对我们来说,什么样的事是稀奇事? 力才有可能在学生的(3) 说说你准备怎么学习这几件事?可以用什么方法身上迸发。 学?(有感情地朗读,边画边读,角色扮演互相说……) (学生选择学习方法)出示: 【课件9】雪地上捕鸟 瓜地里刺猹 海滩上拾贝 海边看 鱼 (4)让学生选择以上学习方法学这四件事。用上学习记号,并选择自己最喜欢的伙伴进行交流。可以按课文的顺序来学,也可以先挑一件自己最喜欢的事先来学。(选择学习内容)弹性填空:闰土是一个 的人。 四、教师引导,集体评议 ①雪地捕鸟(角色扮演)。 师:闰土啊,你会捕鸟吗?能不能帮我捕鸟呀? 生:…… 师:快教教我,怎样捕鸟? 生:…… 学生评价,评价标准:说清楚,有感情,能吸引人。 有感情地朗读。 ②有类似的方法学习“瓜地刺猹”“海滩拾贝”“海边看鱼”。 教师引导,朗读“瓜地刺猹”时要读得轻一些,读出当时的情境,读其余两件事要有声有色。学生评价。 ③说说少年闰土是一个怎样的人?为什么?用课文中的话来说。