大班英语教案认识水果
【篇一:幼儿园大班英语活动《delicious fruits》教学设
计思路】
说课
《delicious fruits》 一、设计思路:
水果是日常生活中幼儿熟悉并且喜欢的,因此,我们组选择了《delicious fruits》作为我们的课题。主要是孩子学习生活中常见的几种水果的单词:苹果apple, 橘子orange,香蕉banana。并且操练简单的句型:“i like??”来表达自己喜欢的水果的英文名称。 二、幼儿情况分析:
本班幼儿年龄在5到6岁左右,已经有一定的单词和句型积累,因此我们设计的这个活动既能让孩子学会新单词,又能巩固幼儿已有的知识。
三、教学目标:
1、知识目标:认识生活中常见的几种常见水果的英文名称。如:苹果apple,橘子orange,香蕉banana。 2、能力目标:
(1)语言能力:能用英语大胆表达自己喜欢的水果。 如:“i like apple/orange/banana.”
(2)非语言能力:会做简单的组合水果拼盘。
3、情感目标:体验自己动手制作的快乐,并通过游戏活动,增强对学习英语的乐趣。 四、重难点:
1、重点:引导孩子掌握几种常见水果的正确读音,苹果 apple,橘子
orange,香蕉banana。让孩子体验学习英语的快乐,培养孩子对英语学习的兴趣。
2、难点:理解“what do you like?i like??句型,以及有序完成教师所设置的超市情境句型操练环节,了解情境游戏规则,能在超市情境中运用“what do you like?i like??的句型(教师在此环节中要适时加以引导) 五、教学法:
根据孩子的年龄和学习特点,本活动主要采用了游戏法,我们在教案中设计了几个游戏:throw the dice(扔骰子)、 make the fresh fruit platter(水果拼盘)让孩子在游戏中掌握知识,同时运用已经学过的单词和句型,巩固知识基础。让孩子体验学习英语的快乐,培养孩子对英语学习的兴趣。
【篇二:幼儿园小班英语教案-apple-and-orange】
苹果和桔子、 活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。 活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习 “head and shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和
orange,并且初步理解yes/no/i like ?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。 活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。 活动过程:
1、 热身运动。
歌曲:《hello,hello》
1.边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。
2.问候学生。指着自己,用句型hello,i’m (教师自己的名字)和学生打招呼。走到每个学生面前,用这一句型和他们打招呼,并要求用自己的名字打招呼。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。 2、输入单词。 a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
t: look! what’s this? c:盒子
t: yes. a box
教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
what’s in the box? what’s in the box? do you know ,do you know who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子),let me try
t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no) t: who want to try(作举手状,并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what’s this?c:苹果
t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). b、orange
教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。 t: hmm!(作闻的动作)the smell is good. 然后拿到幼儿面前:smell it! 接着问幼儿:what’s this? c:橘子
t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况,记得说thank you . 第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。 4、 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子;教师说i like apple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you !
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下) 5、品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet! t: do you want to eat(继续引导二说出 yes) c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌 “i like apple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat. 7、 结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest. let’s say good bye to the apple. c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange. c: bye-bye, orange. 活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。 指导教师评点:
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当
【篇三:幼儿园小班教案-认识水果】
幼儿园小班教案-认识水果
水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢,小朋友们都喜欢吃什么水果,说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解,培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。活动目标:培
养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。 活动准备:自制的水果图书,油画棒。 活动过程:复习歌曲《苹果》
一。出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书) 二。认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。提问: 1、你们认识这些水果吗? 2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同? 三。动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。 3、小结统计结果
四。欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?