小学校园文化建设方案
—— 爱心奠定基础 活动塑造未来
校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌，体现着学校的精神特点，是德育建设的重要内容之一。它的作用在于创建一种良好的教育环境，达到以环境育人的目的。校园文化建设的意义在于师生共同参与，在实践中创建适合自己特点的校园文化。培养师生的德育素质和实践能力，校园文化体系的形成直接影响着师生的德育建设，它包含两个方面的内容：物质建设和精神建设。学校本着育人先育德的宗旨，通过各种形式在学校开展校园文化建设，为更进一步落实上级文件文件精神，结合我校校情实际，特制定“校园文化建设”实施方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以“爱”为校魂，广泛开展“爱的文化教育”，构建“爱的文化教育体系”；以精细化管理为主线、以科研兴校为主导、以课程改革为主题、以师资队伍建设为主体、以形成特色为主创的“先做人、后读书”的办学思路，打造学校文化，追寻教育真谛，全面提高办学品位，为孩子的健康发展营造宽松和谐、充满爱意与活力的教育环境。
二、成立领导小组 组 长：校长 副组长:教导主任 组 员：各班班主任
1 / 9
三、实施目标
校园文化建设的总目标是：建设良好的学校教育环境，全面落实学校的办学思想和办学理念；建设健康向上的德育环境，正确引导师生的思想意识形态，形成良好的校园文化网络，实现以环境育人，以文化育人的目标。
四、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
五、建设内容
（一）、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
2 / 9
学校办学主题：创新 和谐 （1）室外环境布置。
1、校门外两侧设立安全文化宣传标语：（营造校园安全氛围，创造温馨学习环境）。
2、学校西北角的围墙瓷砖贴：邓小平的三个面向，以及设计体育运动简体画及标语；
（运动健康，快乐成长）、（热爱运动，热爱生命）
3、校门内右边六室前定制一个公告信息栏。
4、校门内左边六室前张贴有关卫生健康、安全方面警示标语及温馨提示 5、旧教学楼前三楼围栏前张贴五讲（讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生），二楼围栏前张贴五爱（爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱科学、爱劳动）
6、教学楼环境布置
教学楼一楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风 二楼外墙书写“爱生、重效、格高、业精”的教风， 二楼围栏外墙书写“敏学、静思、自主、合作”的学风
文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；
1）一楼左边楼梯：“文明礼仪篇”（小学生文明礼仪基本要求）； 好习惯“三字歌”（8块图文并茂的版面）
小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿
3 / 9
捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
点点头，微微笑，文明礼貌真需要。
微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。 退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。
奉献一份爱心；收获一份喜悦。
2）一楼右边楼梯：“励志学习篇”（通过几幅中国古代励志古诗等，激励学
生学习古人留给我们的学习精神和学习态度）（8块版面）
1、《冬夜读书示子聿》 宋?陆游
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 2、观书有感 宋?朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 3、劝学
4 / 9
颜真卿
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 4、长歌行 汉乐府名歌）
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲 5、《杂诗》） 晋?陶渊明
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。6、《书院》 宋?刘过
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。7、《金缕衣》 唐代
5 / 9
（
小学校园文化建设方案
