关于大班科学灵活性教学计划的思考
大班科学灵活性教学计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，推广活动，活动反思等内容，激发孩子探索科学的兴趣，培养孩子对事物的好奇心，愿意探索和实验。大胆，适合幼儿园老师。看看大型科学活动课程的灵活课程计划。活动目标：
1.激励幼儿探索科学。
2.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 4.培养儿童探索科学现象的兴趣。
5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。
活动准备：
海绵，气球，松紧带，橡皮筋，橡胶，积木，铅笔，袜子，手套，球，橡皮泥，弹簧秤，游泳镜等。
活动程序：
1.儿童早期手术，初步认识到灵活性。
（1）儿童玩气球，海绵，松紧带，拉扯，捏和捏，按压一下，看它们是否会改变？
（2）儿童游戏，教师巡逻，观察儿童操作的发现。
（3）组织儿童交流自己的发现。 2.幼儿再试一次，获得灵活的体验。
（1）引导孩子观察，当这些物体不强迫它们时，它们被释放后会发生什么变化？
（2）组织儿童传播他们的新发现。 3.引导孩子总结弹性物体的特征。
（1）孩子，我们只是玩这些东西，你知道他们有什么共同的秘密吗？
（2）思考幼儿并独立表达自己的观点。
老师的总结：这些东西真的很有趣。当他们被迫时，他们会改变并且会变形。一旦发布，它们将变得相同。我们称这种现象具有弹性。
儿童通过身体的各种运动表现出弹性。
5.联想实际上，引导孩子们谈论灵活对象的用处。
（1）我们刚刚发现橡皮筋，海绵和气球都是有弹性的。除了这些东西，还有一些东西。
灵活？
（2）这些灵活的东西对我们的生活有什么好处？
（3）教师根据孩子的答案补充或丰富。例如，沙发和席梦思床垫有弹簧和海绵。坐下躺着时感觉舒服;弹簧秤体积小，携带方便.
6.对象的分类。
幼儿在桌子上玩一些材料，找出哪些东西是弹性的，哪些是无弹性的，然后将它们分成分开，放在桌子的左右两侧。
7.游戏：很棒的口袋。
孩子掏出口袋里的东西，把它放在老师手里，不让每个人都看到它，然后通过一个动作告诉每个人。
它是否灵活？ 8.摘要活动：
孩子们，请回去看看，生活中还有什么灵活性，找一个戏，然后告诉大家。
扩展活动：
下课后，让孩子们来找你的好朋友，在教室里找到他们，找到灵活的东西。
活动反映：
在这项活动中，我为幼儿创造了条件，使他们仔细观察并仔细体验。提供的材料是所有孩子都看过，玩过，挤压海绵，拉动橡皮筋，按压气球，通过让幼儿获得这些弹性和物理操作的弹性经验，材料的完全感知，以及探索材料。结合幼儿现有的探索经验，问的问题是：这些东西的共同秘密是什么？受到教师的启发，幼儿们提出了灵活性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，在游戏过程中观察，并在游戏中发现弹性物体
和非弹性物体是自然分类的。在活动期间，孩子们在中学玩耍，在学校玩耍，他们独立学习的能力得到了显着提高。
有一个问题：弹性的概念非常大。这项活动的目的只是让孩子们通过手术，最初感知弹性。在与孩子一起成长后，必须研究一些物体的弹性。这种解释只会给孩子带来误解。
大班科学弹性教案反思
