《动物王国开大会》教学设计 教学目标
1.通过字理溯源认识“物、熊、虎”3个生字，语境中识记“通、意、遍”等6个生字，认识“牛字旁”，正确书写“百、舌”两个生字。
2.正确、流利地朗读好狗熊的四则通知，读出感叹句的语气。(重点)
3.通过课后和作业本上的练习，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。（难点） 教学准备
学生课前预习；课件、象形字卡等。 教学过程
一、绘本导入，揭示课题 1.学习生字“物”
孩子们，今天邱老师带来一个有趣的故事，你们想听吗？故事发生在美丽的森林里，这里树木茂盛，鲜花盛开，到处是动物们的欢声笑语。这个地方就是：板书：动物王国 “物”是今天的生字宝宝，它带来了一个新的偏旁，牛字因为来了新朋友，长横就变成了短一点的提，两个朋友在一起，多么和谐呀！物在这个词语中读轻声，跟老师一起读“动物”。 2、揭示课题
动物王国里发生了一件事，补充板书：开大会
谁来把故事的名字完整的读一遍：动物王国开大会 二、初读课文，学通知 1、听故事，猜内容。
动物们也会开大会吗？让我们一起来听听这个故事。 师播放讲故事音频文件......
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。” ......
接下来，你们猜猜，狗熊是怎么通知大家的？大会开成功了吗？让我们来听听看。
接下来你们再猜，狗熊又是怎么通知大家的？ 一起来听。
这一次，大家觉得大会开成功了吗？没错，这一次，大家都听明白了......
刚才我们通过听故事，你知道狗熊一共下了几次通知吗？生：四次
2、比信息，学通知。
没错，让我们一起来读一读这四次通知，师领读，分别找学生起来朗读，思考：这四次通知有什么不一样。生回答，师出示课件相机引导：说清楚时间地点很重要！
现在你们会听通知了吗？接下来少先队大队长要开始广播了，请你们认真听，广播只有一次奥！刚才广播的时间地点分别是什么？谁听清楚了，请举手！！ 三、读课文，识生字 1、识记方法大比拼
刚才我们不但知道了什么是通知，而且故事也十分生动有趣，你们一定想读一读吧！下面请同学们大声朗读，不会的的字多拼几遍拼音或者向同桌请教！
读完的同学请用坐姿告诉我，要想读好课文，首先得把生字词读好，来看这个字还记得吗！物，谁会组词？看看哪种动物出场了？威武的读一遍！还有一种动物熊，这个字你是怎么记住的？下面两个字：通和遍 ，你发现了什么？部首结构都一样，都是走之旁再加上一部分组成新字。
还有几个字可以用加一加的方法，说说你是怎么记住的？：注意脸，这几个字还能组成一个词语：注意。
注意，我们上课时候要注意（），我们吃饭的时候要注意（），我们过马路的时候要注意（）。注意就是要引起人们的重视，难怪狗熊再发通知的时候都说大家注意呢！大家再请注意，我再出示一个字，你能组成一个新词语吗？鬼脸，冲你的同桌做一个可爱的鬼脸吧！
这两个字更难不倒大家了，我要提高要求了，古和白加一笔可以变成我们这节课的哪个生字？
(人教部编版)一年级下册语文《动物王国开大会 》教案
