附件1：
南平市中小学教师信息技术应用能力提升工程
信息化教学设计参考模板
作者信息 姓名 学科 邮箱 连恒兴 体育 972983929@qq.com 福建省建瓯市顺阳乡中心小学 电话 年级 13774644405 五年级 单位 教学设计
教学主题 立定跳远 一、教材分析 跳是日常生活、生产劳动中最需要的基本活动技能，具有重要的实用意义；也是《小学体育课程标准》中规定的基本教材内容，是增强体质行之有效的手段之一。立定跳远教材是是体育测试达标一项内容，采用“五环”教学模式，使学生对立定跳远更容易学习。教材更加适合儿童特点，内容更加贴近生活，学生兴趣更加浓厚。在保障教学安全的前提下，通过“谈一谈、看一看、练一练、比一比”的五步学习。掌握各立定跳远动作的基础，上进行自助互助合作。 二、学生分析 五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。 三、教学目标 1、认知目标：使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。 2、技能目标：初步学会立定跳远合理的技术动作，使95％学生能独立完成动作，发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量，提高跳跃能力。 3、情感目标：通过教学，培养学生在集体环境中互帮互助团结结协作精神，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 囗移动学习 囗其他
囗交互式多媒体教学环境 囗网络多媒体环境教学环境 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 信息技术应用思路：根据体育课、室外课、立定跳远（学科、地点、教材）的特点，本节体育课指使用简易多媒体教学环境——MP3音乐。在课堂教学两个环节运用：1、第一环——情景引入中，运用MP3音乐做准备动作运动操，2、第五环——课堂总结中，运用MP3音乐让学生做放松动作。使用这些技术，使学生准备动作更加充分，以便更好开展立定跳远练习；学生高强度练习结束后，通过音乐让学生做放松动作，使学生全身放松，减轻运动带来疲劳。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 课堂常规 1、教师考勤，检查着装 2、师生问好 3、宣布本课内容并说明课堂要求 4、安全教育 1、体委整队，检查汇报出勤人数 2、向老师问好 3、认真听讲，明确要求 一环、情境引入 1、绕操场逆时针慢跑一圈 2、运动操： ①、伸展运动 ②、扩胸运动 ③、踢腿运动 ④、体侧运动 ⑤、体转运动 ⑥、腹背运动 ⑦、弓步压腿 1、教师观察学生跑中的活动。 2、讲解练习要求：慢跑要求两路纵队，保持队形。 1、运动要求操动作清晰，幅度到位，提高动作质量。 2、教师讲解示范并用口令指导学生练习。 Mp3音乐领操（广播1、队形整齐、一致。 2、仔细听教师的讲体操） 解，了解练习的要求，并在练习中认真 体会动作。 1、在教师的口令下变化练习的方式。 2、动作到位，态度认真，充分活动开各个关节。 二环、学生主学 1、教师完整示范（谈一谈） 动作要领：双脚原地左右开立，两臂快速前摆，同时双脚蹬地、展体、收腹，小腿前伸落地缓冲。 2、学生代表示范练习方法（看一看） 教师口令指挥，“1”两臂向前上方摆动，“2”两臂向下摆至后举，两腿弯曲，“3”两臂用力向下摆，同时双脚蹬地向上跳，展体，落地缓冲。 3、分组8个小组练习（原地纵跳10组）（练一练） 4、8个小组比一比看哪个小组，动作最准确。（比一比） 1、讲解示范立定跳远动作。（讲解示范法） 2、强调易犯错误。 1、讲解练习方法和要求。 （辅助练习法和分解练习法） 2、口令指挥学生进行辅助练习。 3、巡回指导，提示动作要领，纠正错误。 三环、汇报交流 分组汇报：完整技术动作练习 （8组） 1、教师讲解示范完整技术练习方法： 动作，并组织学生练习。 预摆：两脚左右开立，与肩同 宽，两臂前后摆动，前摆时两 腿伸直，后摆时屈膝，降低重 心，上体前倾，手尽量向后摆。 起跳腾空：两脚快速用力蹬 地，同时两臂自后往前上方摆 动，向前上方跳起腾空，并充 分展体。 落地缓冲：收腹举腿，小腿前 伸，同时，两臂用力后摆并屈2、巡回指导，提示动作要膝，落地缓冲。 领及重难点，纠正错误动口诀： 作。 一提二蹲三跳起， （完整练习法，提示法及快速蹬地展身体。 纠错法。） 收腹举腿向前伸， 屈膝缓冲轻巧落。 1、认真听讲解，看示范。 2、认真听教师讲解练习方法和要求。 3、按照教师口令认真练习。 4、纠正错误动作，回忆动作要领。 1、认真听教师讲解。 2、听从教师安排进行完整动作练习。 3、根据教师提示与指导，进行教师纠错和自我纠错。 4、体会在空中的展体、收腹、收小腿动作的连贯性。 1、按要求迅速分组。 2、认真听讲，了解规则。 3、动作到位，积极比赛。 四环、巩固练习。 游戏：立定跳远求和 将学生分成人数相等的八小队，每人手持一纸板，在端线站好，听到口号后，第一个同学向前立定跳远，落地后将手中的纸板放在自己的脚尖前方，这时第二个同学脚在那块纸板后站好，向前立定跳远，落地后将自己手中的纸板也放在脚尖前，依此类推，直到最后一个同学跳完，由教师裁判，哪一组距离最远，哪一组获胜，获得“优胜小队”称号。 1、将学生进行分组。 2、说明比赛方法，安全注意事项及胜负罚则。 3、组织指导学生进行比赛。 4、宣布比赛结果，进行奖惩和点评。 五环、课堂总结 1、集合队伍。 2、放松练习。 3、师生共同总结。 4、布置、收回器材。 5、师生再见。 1、教师讲解示范，带领学生进行肢体抖动等放松动作。 2、教师评价本节课练习情况。 3、布置收回器材。 4、师生再见。 1、学生观察动作，并模仿练习，动作到位，认真放松。 2、认真听取老师总结。 3、学生向老师再见。 4、体委带领归还器材。 Mp3音乐渲染（放松体操） 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 《立定跳远》体育课采用建瓯市“自助互助 展示反馈”课改模式进行上课，课堂程序运用顺阳中心小学“五环四步”模式：一环：情境引入，二环：学生主学（四步：谈一谈、看一看、练一练、比一比），三环：汇报交流，四环：巩固练习，五环：课堂总结。通过建立以学生为学习主体的民主、和谐的教学过程和模式，让学生在自主、互助、合作和探究的体育活动中收获新知。“以教师为主导，以学生为主题，以训练为主线”，充分发挥学生的主体性，培养学生自主、合作学习能力，提高学生的身体素质。
五年级体育《立定跳远》信息化教学设计
