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[VIP专享]粉笔字书写基础教程

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粉笔字书写基础教程

前言

教师根据教学的需要,在黑板上以书面语言或符号进行的表情达意、教书育人的活动,称之为板书。黑板板书与多媒体相比具有一定的优势:

一、 黑板具有信息传递的持久性

诚然,运用课件能够实现板书,但由于屏幕的限制,画面所显示的信息随着下一个信息的出现而消失,影响了板书的整体性和持久性,从而影响了学生对学习内容的整体感知。一堂课下来,学生看到了许多却没有什么印象,所形成的记忆零散而不系统。而板书,是随着师生的思维从课始到课终逐渐展开的,经过一定的逻辑过程而建构的学习脉络,不但能揭示教学内容的要点,体现知识体系,而且能长时间为学生传递整堂课的信息,还有利于那些开小差的学生,一看黑板就知道老师现在讲到什么地方了,顺利重新进入学习。

二、 黑板板书具有较大的灵活性

预设的多媒体课件,在课堂教学中常常牵着师生的鼻子走,很难根据学生的课堂反应及时调整,即使教师有能力在课堂上针对突发事件临时修改课件,也很难在短时间内表示间隔较远的联系。而黑板这时有了用武之地,使教师处理多媒体课堂生成的教学信息得心应手。黑板随写随看随擦,内容增删方便;随圈随点随画,信息提示灵活。这样老师既根据上课的具体情况突出了重点,又顺应了

学生思维,减少了思维障碍,降低了思维难度,提高了课堂教学的有效性。

三、 黑板板书具有较强示范性

学生的解题书写、作图、制表等方面的能力不是天生具有的,它离不开教师在课堂教学过程中的示范作用。教师亲手在黑板上书写解题过程或绘制示意图的每一个动作,都在“润物细无声”地向学生传递着示范信息。如我在教学生画杠杆力臂时,在一个班采用PPT课件分步展示,结果学生在自己作图时却无从下手,而在另一个班采用三角板逐渐演示画出,学生目睹了老师作图的全过程,自己动手时胸有成竹,消除了作图时摸不着头绪的烦恼。 四、 黑板板书具有亲切感

一节课的重点和难点及思维过程清晰地呈现在黑板上,流畅漂亮的书法,新颖别致的布局,搭配合理的色彩,比起千篇一律的电脑方块字,更让人倍感亲切,赏心悦目,兴趣盎然。

无论我们的教学手段多么先进,多媒体课件制作得多么精美,教学方法多么得体,都不能完全代替传统板书。因此,我们在多媒体课件得宠的今天,别冷凉了传统板书。合理地使用传统板书,能使多媒体课堂更具生气与活力。“板书是反映课文内容的镜子,展示作品场面的屏幕;是教师教学引人入胜的导游图,学生学习中掌握真谛的显微镜;是开启学生思路的钥匙,进入知识宝库的大门;是每堂课的眼睛,读写结合的桥梁……”

只要一天教室里还有黑板,板书就会存在,我们没有理由拒绝把它写好,应有这样的潜意识:把粉笔字写好,漂亮的板书,会给人留下好印象,展现出自己良好的教师风采。

第一章 粉笔字

第一节 粉笔字的书写工具

一、粉笔。

粉笔是用白垩土加工制成的圆柱体书写工具。特点是短而粗,无弹性,易折断,磨损快,属于硬笔。

粉笔是进行课堂教学板书和社会宣传的好工具,白色粉笔写在黑板上,黑白分明,对比度强,字迹非常醒目。

粉笔字是磨损粉笔自身而留下的痕迹,好用的粉笔应该软硬适度,纯净无沙粒。太硬,写出的笔画会过细,书写时还会出现刺耳的划动声。选取粉笔时,一要看笔体柱面光洁无渣滓,颜色纯正。二要听笔体横落桌面会发出清脆的声音。三要试笔画,书写时不折不滑、无沙粒,得心应手。 二、黑板

目前学校主要使用的黑板是磨砂玻璃黑板。

三、黑板擦

毛刷黑板擦和毡板黑板擦广为使用,也可以用湿抹布,但是要注意在擦抹后,等黑板上的水分干后才能使用。

第二节 粉笔字的书写姿势

黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前,采用“站立悬臂”的姿势书写。

书写时要注意做到:头平、身正、臂曲、足稳。

头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。 身正是指身体端正不偏斜。要随着书写位置的左右变动而平移。直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。

臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。

足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变(毛笔姿势中的立势题壁)。

课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:

1、示范性。教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。学生不但要模仿教师的字,也要模仿教师写字的姿势。所以,教师不

但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方,处处为人师表。绝不可以随随便便,胡写乱画。

2、灵活性。为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字。写字姿势要灵活调整,并保持身态的大方。

3、变动性。黑板版面大,书写范围广,需要及时移动身体,变换姿势。(示范区和练习区的变换)

4、间歇性。即边讲边写,而不是一气呵成。(重点笔画的书写,就是要停下来让学生看清楚,有时候还要书写两遍以上)

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粉笔字书写基础教程前言教师根据教学的需要,在黑板上以书面语言或符号进行的表情达意、教书育人的活动,称之为板书。黑板板书与多媒体相比具有一定的优势:一、 黑板具有信息传递的持久性诚然,运用课件能够实现板书,但由于屏幕的限制,画面所显示的信息随着下一个信息的出现而消失,影响了板书的整体性和持久性,从而影响了学生对学习内容的整体
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