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主备人： 肖该英 审核人 理科教研组 备课日期2012年 4 月 7日
第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 导 学21 【学习目标】
1.描述肾的结构、肾单位的组成。 2.概述尿液的形成和排出过程。 3.知道排尿的意义。 4.养成良好的卫生习惯。 【学习重、难点】
重点：1.肾脏的结构 2.尿液形成的过程
难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系； 2.尿液形成过程中的物质变化 【学习过程】： 一、学习链接
1._______________________________ ______ 叫排泄。 叫排遗
2.排泄的主要途径有： ， ， 。二、合作探究 （一）尿的排出：
3.人体的泌尿系统由哪些器官组成？各有什么作用？
（学法指导：对照80页的图主要看输尿管和哪些结构相连）
4.尿液是怎样排出体外的？.为什么尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的？
（二）肾和肾单位的组成：
5、各组请一个同学在黑板上画出肾单位示意图如右图。 6请另一个同学标出1-8的结构名称，并能用自己的语言讲述7、8、9的内容
7.每个肾有 个肾单位组成，肾单位是肾 的 和 的基本单位。
8. 每个肾单位由 、 和 组成。 9、肾小球是一个 球，由 分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成 。
（三）尿的形成：
结合课本81-82页分析与讨论，回答下列问题：
10.血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的 可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成 。
11.原尿流经肾小管时，其中全部的 和部分的 被肾小管重新吸收回到血液。12.尿的形成包括 和 两个过程。
13.原尿与血浆相比成分上的不同是 ；尿与原尿相比成分上的不同是 。 （四）排尿的意义：
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１
14.排尿的意义是：人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内
的 和 的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。 三、交流展示 四、知识总结
五、反馈检测【智勇大冲关】
15.尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（ ） A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.集合管 16.原尿与血浆相比，最大区别在于原尿中（ ）
A.不含葡萄糖 B.含代谢终产物 C.不含大分子蛋白质 D.含较多无机盐 17.血液从心脏流出，流经肾脏后血浆成分发生的主要变化是（ ） A.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量不变 B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量减少 C.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量增多 D.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量也减少
18.下表为取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到的数据。请分析这些数据回答问题。 成分 血浆中 肾小囊中 尿液中 （克/100毫升） （克/100毫升） （克/100毫升） 水 90 99 95 蛋白质 7.00 0.00 0.00 葡萄糖 0.10 0.10 0.00 无机盐 0.72 0.72 1.50 尿素 0.03 0.03 2.00 （1）比较尿液和血浆的成分，二者有什么区别？你认为排尿主要排出哪些物质？
（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
（3）在肾小囊中出现葡萄糖而尿液中没有，说明肾小管有什么作用？
19.根据右图完成有关问题：
（1） 填写各部分名称：① ② ③ ④
（2）图中形成尿的主要器官是[ ] ；排尿的通道是[ ] 、[ ] 和 ；其中[ ] 能够暂时贮存尿液。
（3）肾脏结构功能的基本单位是 ，每个肾脏内有这样的单位 个。
六、学习反思
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主备人： 肖该英 审核人 理科教研组 备课日期2012年 4 月 10日 第五章 人体内废物的排出 第二节 人粪尿的处理 导学22 【学习目标】
1、说出人粪尿的价值。
2、解释对人粪尿进行无害化处理的原因。 3、说出对人粪尿进行无害化处理的方法。 【情感态度价值观】 1、知道人粪尿的价值。
2、关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护和资源意识。 【学习过程】 一、自主学习
1.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地 。
2．同化学肥料相比，人粪尿具有来源 、养分 、肥效 、能够改良土壤和成本 等优点。
3.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿、秸秆等堆积起来，使 大量繁殖，它们就可以将有机物分解，并且释放出 ，形成高温。在高温中可以将 和 杀死。
4.生态厕所一般具有以下特点：地上设有 池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的 可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的 ；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
二、合作探究
分析课本85页表格中的数据，思考讨论：
5.人类粪便、尿液中含有哪些成分？在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？
6. 含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？有了各种化肥，还需要用人粪尿作肥料吗？为什么？
7. 人粪尿为什么要进行无害化处理的原因？人粪尿进行无害化处理的方法有哪些？
8.沼气池产生甲烷、残渣、残液有什么用途？
9.高温堆肥是怎样杀死各种病菌和虫卵的？。 三、交流展示
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２
四、知识总结
五、反馈检测【智勇大冲关】 10.下列不是人粪尿具有的优点( )
A.不含有病菌和虫卵 B.肥效持久 C.养分全 D.成本低 11.在人粪尿中所含无机盐中不是植物需要的是( )
A.含钾的无机盐 B.含氮的无机盐 C.含磷的无机盐 D.含钙的无机盐 12.对一般生态厕所介绍不正确的是( )
A.在屋顶可以覆土种植 B.一般具有地上沼气池
C.可以在屋顶安装太阳能装置 D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染 13.对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是( ) A.会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染 C.会造成对水污染 D.会影响生态平衡 14.沼气是一种( )
A.可燃烧的的气体 B.可被细菌直接利用的气体 C.可被植物直接利用的气体 D.空气中的重要成分
15.禽畜粪尿、农作物秸杆生产沼气和高温堆肥应用的原理是 （ ） A 光合作用 B 呼吸作用 C 扩散作用 D 蒸腾作用
16.下列对人粪尿的无害化处理叙述正确的是 （ ） A 无害化处理能消灭人粪尿中的病菌和虫卵
B 无害化处理可使人粪尿中的有机物转化为含氮鳞甲的无机盐 C 设立沼气池是对人粪尿无害化处理的唯一方式
D 建生态厕所可以就地对人粪尿进行无害化处理 17.明辨是非
1．甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料。( )
2．高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。( )
3．在绿色食品生产过程中，最好不要施用人粪尿，即使是处理过的也不可以。( ) 4．生态厕所不仅可以减少人粪尿对环境的污染，还可一处多用。( )
5．一个成年人一年要排出约为800 kg的人粪尿，即便不经过处理也不会污染环境。( 【学后反思】
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第六章 第一节 人体对外界环境的感知 导学23 学习目标：
1.说出眼的基本结构 2.视觉形成的过程。
3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策，学会怎样预防近视。 学习重点和难点：
1.说出眼的基本结构 2.视觉形成的过程。 3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策 学习过程：
1.画出眼球的基本结构图。
2．能介绍眼球的结构与功能（图片见书P89）
外层 ______：眼球的前部，无色透明，可透光 ______：白色，保护眼球内部的作用
虹膜：中层的前部，有色素，中央是____，通光，虹膜收缩可调节瞳眼球壁 中层 的大小
脉络膜：占中层2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内
部形成“暗室”）
睫状体:连接_______和_______的中间部分.
内层：透明的_________，上有大量感光细胞，能感受光的刺激 内容物 晶状体：凸透镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体 玻璃体：透明胶状物质
3. 如果把眼球比做一架照相机，请你分析照相机的镜头、光圈、暗箱壁、胶卷分别相当于眼球的哪个结构。
镜头 视网膜
光圈 晶状体、角膜 胶卷 脉络膜 暗箱壁 瞳孔 4.视觉的形成：
（1）成像： 光线
角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 在视网膜上形成_____
（2）形成视觉：
经折光 沿着视神经传导
外界光线 在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动 大脑皮层的________，形成视觉
5.人的曈孔大小能改变吗？如果能怎样改变呢？
6.眼的卫生保健：
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３
近视：由于眼球__________过长，或晶状体______过大，物像落在视网膜的前方，物像形成的部位是在________，而视觉形成的部位是在____________________.
矫正：戴___透镜
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方 7.如果近视，会对自己的生活带来诸多不便，我们该如何预防近视呢？
【展示交流】分小组交流以上内容 【合作探究】 【智勇大冲关】
1.依据“眼球的基本结构图”回答以下问题：
（1）有的同学沉迷于上网，不但影响了学业的发展，而且因长时间近距离注视电脑显示屏，容易导致[ E ] 凸度增大且不能恢复原状而形成 。
（2）眼球的[ J ] 相当于照相机内的胶卷。
（3）某人的眼球结构完好无损，但他也是盲人，这很可能是他的[ M ] 受损，导致 上产生的图象信息无法传导到 所致，还有可能是________发生了病变。
（4）对晶状体有调节作用的结构是[ ]_______。 （5）长时间近距离看书写字，会使[ ]________ 内的平滑肌长时间处于收缩状态，致使_______ 的曲度变大，失去调节性，造成假性近视。
（6）如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么相机的镜头相当于________；暗箱的壁相当于__________；装入的底片相当于___________。
2.人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（ ）
A.镜头、光圈和胶卷 B. 胶卷、镜头和光圈 C. 光圈、镜头和胶卷 D. 镜头、胶卷和光圈 3.为了预防近视眼，应该是 （ ）
A．走路看书 Ｂ．在直射的强光下看书 Ｃ．不躺卧看书 Ｄ．在光线暗的地方看书 4. 眼球内折射光线的主要结构是（ ）
A.晶状体 B.角膜 C.玻璃体 D.瞳孔 5.预防近视眼的下列措施中，不正确的是（ ）
A.不躺卧看书 B.不在光暗的地方看书 C.不在直射的阳光下看书 D.不在晚上看书 四、生活链接
1.眼屎是从哪里来的？
我们每天早上起来都有眼屎，这些东西到底从哪来的呢？原来在睡眠时，眼睛里会不断产生黏液和泪水。它们会湿润眼球表面，清除灰尘和杀菌。夜间，黏液、灰尘和杂质在眼角处堆积，这就是眼屎。
【学后反思】
第六章 第一节 人体对外界环境的感知（导学24）
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学习目标：
1.说出耳朵的基本结构 2.听觉形成的过程。3. 耳聋形成的原因。 4.知道如何保护自己的耳朵。 学习重点和难点：
听觉形成的过程。 学习过程：
1. 自主画出耳的基本结构图。
2、能讲述耳的结构和功能：
____ _____ 收集、传导声波 外耳道
______：接受声波，产生振动
耳 ____ ______：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 与维持身体平衡有关
_____ 前庭
_______：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动 3、能讲述听觉的形成过程。（声音是怎样被我们听到的？）
4、耳聋的原因根据听觉形成的过程可知,耳内的__________、__________和_________结构损伤,都可导致耳聋.，哪种耳聋能治疗，哪种不可以？
5、当你在巨大声响下或飞机场内，要保护你的耳朵，你该怎么做？
6、除了听觉和视觉外，我们还有什么感觉？
【展示交流】分小组交流以上内容 【合作探究】 【达标拓展】
1.下列各项中，不是起感受作用的器官的是（ ）
A.眼 B.耳 C.鼻 D.感觉神经末梢 2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ）
A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤 B减缓紧张情绪 C避免呕吐 D进行深呼吸，以适应气压变化
3.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（ ）
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４
A鼓膜 B耳蜗 C前庭和半规管 D听小骨和鼓室
4.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（ ）
A听神经和听觉中枢 B鼓膜 C中耳 D内耳
5.人的听觉产生于（ ） A听小骨 B耳蜗 C听觉中枢 D鼓膜 6.中耳炎是因为病菌从（ ） A．外耳道进入中耳 B．咽喉进入中耳 C．半规管进入中耳 D．耳蜗进入中耳 7.听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（ ）
A．防止声响从口腔进入，听不清楚 B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确 C．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜 D．防止脑震荡 8.当遇到巨大声响时，为防止震破鼓膜，应该（ ）。
①迅速张口②迅速闭嘴③张嘴，同时双手堵耳④闭嘴，同时双手堵耳 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
9.在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）
A．视网膜、视网膜 B．大脑皮层的相应中枢、视网膜 C．视网膜、大脑皮层的相应中枢 D．角膜、视网膜 10.视觉是在什么部位形成的( )
A.视网膜 B.视神经 C.脉络膜 D.视觉中枢 11.在耳内，接受振动刺激的感受器位于( )
A.耳蜗内 B.听觉中枢内 C.鼓膜上 D.听小骨上 12.得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是（ ）
A.细菌、病毒会经血液流到中耳 B.咽鼓管连通于咽和鼓室之间 C.外耳道与咽喉相通 D.人的五官是相互连通的 13. 下列结构中，属于内耳的是（ ）
A.前庭 B.听小骨 C.鼓膜 D.耳廓 14. 人的听觉感受器位于（ ）
A.半规管 B.耳蜗内 C.鼓膜内 D.鼓室内 15.鼓膜的作用是（ ）
A.接受振动，将振动转换成神经冲动 B.接受声波刺激，产生听觉 C.将振动转换成声波向内传递 D.将声波转换成振动向内传递 16. 与维持身体平衡有关的结构是（ ）。 ①鼓膜 ②半规管 ③前庭 ④耳蜗 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 17.下图是人耳结构图，据图回答： 3(1)①④ 填注名称。⑦ ②
⑤ ⑧ ③ ⑥ ⑨ (2)听觉的形成：外界的声波经 4传到 引起 振动。鼓膜的振动通
过 传到 ，刺激 1 5内的 ，而产生神经冲动。神经冲动 沿 ，传到 的听觉中枢，
287形成听觉。 6【教学反思】 9
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第六章 第二节 神经系统的组成
主备人：陈大治 审核人：黄金龙 督办领导： 时间：2011-4-26
学习目标：
1、描述神经系统和神经元的组成和功能。
2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 学习重点和难点：
1、描述神经系统和神经元的组成和功能。
2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 3、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 学习过程： 【前置学习】
1.神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。 2.脑和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的 部分，组成 神经系统。
3. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
4. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。
5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区── 。
6. 是使运动协调、准确，维持身体平衡。 【展示交流】分小组交流以上内容 【合作探究】
一、 神经系统的组成部分 资料分析：
阅读课本97页资料，并阅读课本97——98页内容， 说一说：读了上述资料，你产生了哪些疑问？
分析：就上述资料提出的问题，与同学交流，并尝试通过讨论作出解释。
请你试着说说中枢神经系统与周围神经系统之间的关系。
二、 神经元 阅读课本99页内容
1、梳理神经纤维与神经之间的关系 2、说说人体内的信息是如何传递的？
【达标拓展】
1.调节人体生理活动的最高级中枢位于( ) A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经 2.协调人体运动、维持身体平衡的是 ( ) A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干 3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
4.构成神经系统的基本单位是( ) A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元
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5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( ) A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干
6.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。 ( ) 7.多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。 ( )
8.人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。（ ）
9.大脑和小脑是神经系统的中枢部分，称为中枢神经系统。 ( ) 10.神经末梢就是指神经纤维末端的细小分支。( ) 11、右图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。 （1）神经元结构包括① ；② 。
（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。
（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条 。
（4）A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的 。 【教学反思】
第六章 第三节 神经调节的基本方式
主备人：黄金龙 审核人：陈大治 督办领导： 时间：2011-4-29
学习目标：
1、概述人体神经调节的基本方式。 2、描述反射弧的结构。
3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
4、通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。
学习重点和难点：
1、概述人体神经调节的基本方式。 2、通过小组合作完成探究活动。 学习过程： 【前置学习】
1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 。 2.反射是通过一定的神经结构 ── 来完成的。
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 反射，如人们听到铃声就会走进教室。
4.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。 【展示交流】分小组交流以上内容 【合作探究】 一、 反射
1、阅读课本102页，完成： （1） 什么是反射？
（2） 如何理解反射概念？你能通过具体实例来加以解释吗？
最新第五章 人体内废物的排出导学案
